三、加強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)，提高自身綜合素質(zhì)

　　（一）、加強(qiáng)體育教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

　　一名體育教師應(yīng)具備良好的身體條件、體育知識(shí)和技能，才能可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師正確優(yōu)美的動(dòng)作示范可以提高學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解力，促使學(xué)生能主動(dòng)的參與，完成教學(xué)目標(biāo)。如果在一節(jié)支撐跳躍課上教師自己動(dòng)作做不成功，被撞了，卻要求學(xué)生大膽點(diǎn)；我想學(xué)生能把動(dòng)作做好是很難。所以，加強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，是對(duì)我們的體育教學(xué)，提高學(xué)生的體育意識(shí)很重要。

　�。ǘ�）、注意邊緣學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，知識(shí)能綜合化、網(wǎng)絡(luò)化

　　體育與健康的理論基礎(chǔ)包含了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)和生物學(xué)等學(xué)科知識(shí)。體育教師必須掌握、了解這些知識(shí)，才能在教學(xué)中從容自如。在教學(xué)中才能掌握學(xué)生的心理，不斷激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的欲望。同時(shí)，21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代技術(shù)時(shí)代，要掌握有關(guān)的現(xiàn)代化教育方法和手段，給學(xué)生直觀、形象、清晰的教學(xué)過(guò)程。例如：在一節(jié)課中交替使用講解示范，預(yù)先錄制好的示范動(dòng)作切到多媒體平臺(tái)進(jìn)行講評(píng)，容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤的演示，甚至可以用錄像的方法把學(xué)生練習(xí)的動(dòng)作錄下來(lái)進(jìn)行講評(píng)。這樣，體育教學(xué)方法的合理交叉使用結(jié)合，呈現(xiàn)出多樣性。又如：現(xiàn)代多媒體的體育教學(xué)方法是由多種因素構(gòu)成的，它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學(xué)方法，作為體育科目，特別在室內(nèi)課、理論課上，教師可將更多最近發(fā)生的體育事情更直觀搬上講臺(tái)。如劉翔奪得110米奧運(yùn)冠軍、我國(guó)申奧成功、各種體育競(jìng)賽的知識(shí)等體育信息、知識(shí)及時(shí)傳播給學(xué)生，充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用，發(fā)揮其整體功能。因此，豐富的教學(xué)方法是教師培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉所采取的手段，使學(xué)生為被動(dòng)鍛煉變?yōu)橹鲃?dòng)鍛煉，從而獲取更多的體育知識(shí)、技術(shù)技能的全過(guò)程，使他們樂(lè)于體育鍛煉、享受體育。

　�。ㄈ�）、教師要有良好的思想素養(yǎng)

　　教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。我們可以想象，一位平時(shí)注意儀表、做事嚴(yán)謹(jǐn)與一位平時(shí)不修邊幅、做事邋遢的體育教師在學(xué)生心目中地位是怎樣的？在教學(xué)活動(dòng)中熱情地傳播真理、勇敢地堅(jiān)持真理，也是教師思想素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容。中學(xué)階段，正是青少年學(xué)生渴求知識(shí)，追求真理，喜歡思考和探索問(wèn)題的時(shí)期。教師應(yīng)當(dāng)滿腔熱忱地用馬克思主義的基本原理去教育、引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)起尊重科學(xué)、尊重真理的良好品德。我們體育教師應(yīng)在教學(xué)中應(yīng)做到：尊重學(xué)生、治學(xué)有方、態(tài)度友好、賞罰公平、幫助學(xué)生等方面。這樣，體育教師就能用自己的人格魅力、良好的思想素養(yǎng)去影響學(xué)生，使學(xué)生在思想意識(shí)、做人方法受到啟發(fā)、熏陶。才能使學(xué)生有更高的熱情進(jìn)行體育鍛煉。

　　四、注意教學(xué)方法的變化、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，享受快樂(lè)體育

　　體育教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)。是體育教師的教個(gè)學(xué)生的學(xué)相結(jié)合、相統(tǒng)一的活動(dòng)。過(guò)去，有些教師對(duì)學(xué)生只是一味地教，要求學(xué)生一味地學(xué)，不注意教學(xué)方法，這樣使學(xué)生的思想受抑制，不利于學(xué)生的發(fā)展。教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生，學(xué)生的不同情況，教學(xué)的不同環(huán)境，采取不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多采用一些學(xué)生感興趣的練習(xí)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能更好的接受體育知識(shí)。同時(shí)在教學(xué)中要利用多種游戲手段，使學(xué)生始終在一中“角色情景”中，創(chuàng)設(shè)一種寬松、活潑和諧的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，使他們能真正喜歡體育，樂(lè)于體育。

　　總之，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的能力和學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，是提高體育意識(shí)的主要措施，只有讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，生活離不開體育，體育可以給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣，體育活動(dòng)就變成學(xué)生自覺進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，體育意識(shí)也就在學(xué)生的思想意識(shí)中形成。我們體育教育工作者，應(yīng)在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)從不同的方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。