目前，許多家庭教育中父母對(duì)孩子包辦太多，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性的意識(shí)嚴(yán)重不足，長(zhǎng)期以往，對(duì)孩子的未來發(fā)展極為不利。家長(zhǎng)們應(yīng)該如何去培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力呢？

　　1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的意識(shí)

　　獨(dú)立的行為是靠獨(dú)立的思想來支撐的。歌德說過：“誰不能主宰自己，誰將永遠(yuǎn)是個(gè)奴隸。”父母要讓孩子認(rèn)識(shí)到獨(dú)立意識(shí)的重要性，避免養(yǎng)成孩子的依賴思想。

　　父母要在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。當(dāng)孩子有自己的想法時(shí)，父母不要急著否定，而是要給孩子表達(dá)見解的機(jī)會(huì)，并問孩子為什么會(huì)有這樣的想法。

　　如果孩子思想上對(duì)父母非常依賴，那么就不要指望他在行動(dòng)上會(huì)獨(dú)立。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母不要直接替孩子去做，而要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，間接地教給孩子正確的做法，讓孩子自己去體驗(yàn)、去做出選擇。

　　2、增加孩子獨(dú)立做事的興趣

　　很多父母認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，至于生活的技能，有沒有無所謂。這種錯(cuò)誤的想法，只會(huì)培養(yǎng)出高分低能的孩子，這樣的孩子是不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的。

　　孩子獨(dú)立做事的過程，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神和正確勞動(dòng)態(tài)度的過程，同時(shí)是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的途徑。不會(huì)獨(dú)立做事的孩子在長(zhǎng)大后，往往會(huì)出現(xiàn)性格上的缺陷，所以，父母要激發(fā)孩子獨(dú)立做事的興趣。

　　姍姍12歲，已經(jīng)開始愛漂亮了。她換衣服的頻率明顯增多，這增加了媽媽洗衣服的負(fù)擔(dān)，于是，媽媽對(duì)她說：“孩子，媽媽工作很忙，你已經(jīng)12歲了，應(yīng)該幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。以后你的衣服你自己洗吧，如果你不洗的話，就只能穿臟衣服了。”

　　一周過去了，媽媽發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)里塞滿了姍姍的衣服，生氣地批評(píng)了她，姍姍只好自己去洗。當(dāng)她真正自己洗衣服的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)洗衣服并沒有她想象得那么難。她喜歡上了漂亮的洗衣粉泡泡，還喜歡上了看著自己洗的干凈衣服的成就感。從那次后，她不僅學(xué)會(huì)了洗衣服，還喜歡幫媽媽做家務(wù)。

　　當(dāng)孩子具備獨(dú)立做事的能力之后，父母要懂得適時(shí)地表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，讓孩子在父母的賞識(shí)中，獲得良好的情感體驗(yàn)，這樣也會(huì)增加獨(dú)立做事的興趣。