下面的兩個(gè)情景我們一定不陌生：

　　馬上要過(guò)年了，家長(zhǎng)們都很喜歡帶上孩子跑親戚，讓小孩在大家面前表演節(jié)目，講故事等等，如果孩子能把一個(gè)故事完整地講完，爸媽在一邊總會(huì)覺(jué)得很光彩。

　　幼兒才藝表演的舞臺(tái)上，不少孩子的拿手戲都是講故事。小手捧著話筒，繪聲繪色地把一個(gè)個(gè)故事演繹完的孩子，總會(huì)引來(lái)家長(zhǎng)觀眾們的嘖嘖贊嘆：這小孩真棒！

　　不過(guò)，專家提醒我們，鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的目的，可不是為了講精彩的故事。

　　幼兒的語(yǔ)言表達(dá)有兩層涵義，一是指表達(dá)的能力：主要看孩子表述的是否流暢，用詞能否較確切地表達(dá)意思等。

　　第二層涵義則是指幼兒的品格，一個(gè)孩子即使口齒不太清楚，但很愿意主動(dòng)地和別人說(shuō)話、溝通，這是孩子自信的表現(xiàn)。

　　從品格的角度來(lái)看，孩子的表達(dá)被肯定，他自我發(fā)展、融入社會(huì)的能力也會(huì)比較強(qiáng)。所以，家長(zhǎng)們，哪怕孩子不能流利的講故事也不要一味地否定他，打擊他的自信心哦。

　　家長(zhǎng)要如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力呢？

　　我們都知道，0-6歲是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。而這個(gè)關(guān)鍵期又可細(xì)分為0-3歲和3-6歲兩個(gè)階段。

　　在0-3歲：家長(zhǎng)要想培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，最重要的工作就是“輸入”，就是不斷地對(duì)孩子講話，讓孩子傾聽。當(dāng)然，輸入要講究量和質(zhì)，Mookey建議，家長(zhǎng)每天起碼要有15分鐘，最好30分鐘為孩子講一些文字優(yōu)美、瑯瑯上口的故事。

　　到了3-6歲，孩子的獨(dú)立性格就會(huì)形成，3-4歲是兒童自信心發(fā)展最為迅速的時(shí)期。這時(shí)候，孩子的話開始明顯多起來(lái)，而且可能會(huì)“瞎說(shuō)”，比如在復(fù)述故事時(shí)，會(huì)有較大的偏差，甚至瞎編一通。

　　遇到這種情況，家長(zhǎng)一定要有耐心，不能急于要求孩子“聽懂”，要允許他“暢所欲言”。