三、在音樂游戲活動中培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力

　　幼兒對音樂活動的愛好和興趣十分強烈，選擇體現(xiàn)合作的歌曲開展多種形式的音樂活動，培養(yǎng)他們在歌唱活動中樂于合作很有必要，于是我選了許多經(jīng)典的幼兒歌曲如：《小螞蟻》《種瓜》《數(shù)鴨子》《小毛驢》等來對幼兒進行引導(dǎo)。

　　例如：《小螞蟻》唱的是一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。歌曲本身講的就是一個螞蟻力量小，許多小螞蟻團結(jié)起來力量大的道理。孩子學(xué)會歌曲后我們先分男、女生輪唱，然后又分左右對唱和小組輪唱，在演唱時，我除了要求孩子注意演唱時的感情投入，更注重在演唱時應(yīng)關(guān)注和傾聽其他小朋友的演唱，以便讓自己來更好地配合小伙伴的演唱，從而達到相互合作的目的。

　　四、在舞蹈活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力

　　舞蹈活動能鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)能力，協(xié)調(diào)角色扮演的能力，有利于培養(yǎng)幼兒良好的合作習(xí)慣，對促進幼兒合作意識與合作能力的發(fā)展都有其獨特的作用。

　　幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡舞蹈活動。在日�；顒又形野l(fā)現(xiàn)部分幼兒在和同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現(xiàn)一些小摩擦。為此，我選擇并設(shè)計了音樂游戲《碰一碰》這個教育教學(xué)活動，目的在于引導(dǎo)幼兒積極參與活動，學(xué)習(xí)正確的和同伴交往，體驗與同伴友好相處、合作游戲的快樂。在活動中孩子們在老師的指導(dǎo)下三五成群組成一個小組和好朋友之間互相碰碰手，碰碰頭，碰碰耳朵，碰碰肚子等部位，積極性空前高漲。

　　另外我還設(shè)計了《拔蘿卜》，孩子們忙著商量誰扮演老爺爺，誰扮演老奶奶之后隨音樂一起拔蘿卜，在大家的共同努力下大蘿卜終于拔出來了，孩子們的情感在游戲中得到了極大愉悅和滿足，同時也使孩子們再次明白了團結(jié)起來力量大的道理。

　　五、在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒合作的意識和能力

　　幼兒經(jīng)常喜歡用積木等立體物體搭建玩具，老師需要充分利用幼兒的這一特點，在結(jié)構(gòu)游戲活動中，培養(yǎng)幼兒的合作意識，逐步提高合作能力，體驗與同伴合作游戲的快樂。比如：在玩搭高樓的游戲時，老師可以把小朋友分成幾對，一對兩到三個小朋友，讓他們來比賽，看哪一對搭的又快又穩(wěn)。老師要強調(diào)小朋友們必須合作來完成，不能爭吵，如果發(fā)生爭吵的那一隊就算輸。這樣孩子們就會懂得要合作才能贏得比賽，也會懂得合作的重要性。

　　幼兒合作的意識和合作能力是一種品質(zhì)培養(yǎng)，對幼兒一生的發(fā)展至關(guān)重要，這種理念要滲透到幼兒教育的各個領(lǐng)域各個環(huán)節(jié)中去，激發(fā)幼兒合作興趣，更多地為幼兒創(chuàng)造一些合作的機會，指導(dǎo)幼兒掌握合作的技巧和技能，為幼兒良好個性發(fā)展奠定扎實的基礎(chǔ)。