鄰居家的外婆和媽媽都是火爆脾氣，我很少聽到她們好好講話。倆孩子的性格也跟其他同齡的孩子有點(diǎn)不一樣。

　　兄妹二人跟外人接觸時(shí)都不愛說(shuō)話，笑容也很少，在媽媽和外婆面前卻又格外地跋扈，很愛哭鬧。小男孩更是一不開心就欺負(fù)妹妹，發(fā)脾氣的模樣與大人如出一轍。

　　孩子是小，但并不是什么都不懂。他們內(nèi)心渴望被尊重，就像大人渴望被人尊重一樣。

　　如果得不到父母的尊重，他們必然會(huì)想辦法在其它地方展示自己的本事。

　　家長(zhǎng)用暴力的方式讓孩子屈服，孩子就會(huì)學(xué)著以暴力的方式讓比他更弱小的人屈服。

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　　讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

　　如果我們留意觀察，不難發(fā)現(xiàn)：身邊那些樂(lè)觀的人都有著脾氣溫和的父母，且教育方式比較人性化。

　　而大多數(shù)偏激性格的人，幼年時(shí)家庭氛圍都不怎么和諧，以父母吵架和打罵孩子最為常見。

　　在打罵中成長(zhǎng)的孩子，容易缺乏安全感，還會(huì)誤以為打罵爭(zhēng)吵就是人生常態(tài)。等他們長(zhǎng)大成人，要么學(xué)著父母的樣子去向這個(gè)世界宣戰(zhàn)，要么壓抑自己的性格去討別人喜歡，很難從容和自信。

　　邊打邊成材的孩子肯定是有，但最終成就孩子的，恐怕不是“打”這個(gè)行為，而是孩子本身在錯(cuò)誤里得到了反省與成長(zhǎng)。

　　不打不罵不懲罰，我們就教不好孩子了嗎？

　　沒有孩子不犯錯(cuò)，如何讓孩子從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)才是關(guān)鍵。

　　當(dāng)孩子打翻一個(gè)茶杯，如果你想讓他明白杯子破了父母就要生氣，大可以一聲怒吼，逼著他淚水漣漣地認(rèn)錯(cuò)。

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　　家長(zhǎng)要做到寬容卻不縱容

　　如果你想讓他明白，杯子不放穩(wěn)就會(huì)摔下來(lái)，就得控制住自己的脾氣，向他演示杯子應(yīng)該如何放，并放心地把第二個(gè)杯子交給他。

　　第二個(gè)杯子也可能會(huì)碎，但孩子的心不會(huì)碎。

　　幼兒教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)：我們對(duì)兒童所做的一切,都會(huì)開花結(jié)果,不僅影響他一生,也決定他一生。

　　育兒是門技術(shù)活兒，技術(shù)好的家長(zhǎng)才會(huì)明白，引導(dǎo)的力量要比壓制的力量強(qiáng)大得多。

　　寬容卻不縱容，尊重卻不盲從，才能教育出明辨是非的好孩子。

　　打不打孩子，每個(gè)家長(zhǎng)心里都有一把尺。只是下次動(dòng)手之前，先冷靜兩分鐘。畢竟，懲戒不是目的，成長(zhǎng)才是。