經(jīng)常會有小學(xué)生的家長問我各種問題，表面上是學(xué)習(xí)問題，實則發(fā)現(xiàn)都是學(xué)前積累的各方面問題的表現(xiàn)，在上學(xué)后集中表現(xiàn)了出來。所以，學(xué)前我們需要做一些努力。

　　上小學(xué)前，重點培養(yǎng)孩子哪些能力和習(xí)慣？

　　孩子上學(xué)前，很多父母最困惑的問題，就是不知道該培養(yǎng)孩子的哪些能力和習(xí)慣。以下能力和習(xí)慣媽媽們是一定要注意培養(yǎng)的。

　　培養(yǎng)孩子的時間管理能力

　　如何培養(yǎng)孩子的“時間管理能力”？比如我們可以告訴孩子：“下午有兩件事要辦，一件是必須做的，一件是玩，我們先把必須做的那件事做完，然后就可以痛快地玩了。”讓孩子養(yǎng)成“要事先做”的習(xí)慣。

　　目標(biāo)意識，培養(yǎng)規(guī)劃的習(xí)慣

　　平時和孩子玩時，可以逐漸給他滲透目標(biāo)意識，培養(yǎng)他規(guī)劃的習(xí)慣。比如在游戲之前，問問孩子要玩到什么程度；玩的過程中，要關(guān)心游戲的進(jìn)度；游戲結(jié)束后，用一兩句話和孩子總結(jié)一下，逐漸讓孩子養(yǎng)成自己規(guī)劃的習(xí)慣。

　　培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　孩子自主意識、對自己事情負(fù)責(zé)的態(tài)度，都需要從學(xué)前就開始培養(yǎng)。比如，只有當(dāng)一個小孩能夠自覺地去完成分內(nèi)的家務(wù)活時，他才能真的去自覺寫作業(yè)。否則，以后他的自覺性很可能是迫于老師和家長的壓力表現(xiàn)出來的，并非很自然很情愿。

　　所以，在學(xué)前時期，家長逐步讓孩子從一些小事做起讓他自己負(fù)責(zé)：收拾自己制造的垃圾、倒尿盆、倒洗腳水、收拾餐桌、盛飯、晾衣服、鋪床疊被、準(zhǔn)備第二天的衣物、倒垃圾、澆花喂魚、整理個人物品、打掃自己房間、招待客人……

　　如果上小學(xué)前孩子習(xí)慣承擔(dān)這些責(zé)任了，接下來他就會比較容易接受新的責(zé)任：學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。