突出重點(diǎn)，造成強(qiáng)烈的印象。

　　插敘，是在敘述的過(guò)程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。例如《凡卡》一課，在敘

　　述凡卡寫(xiě)信的過(guò)程中，插入了凡卡對(duì)爺爺?shù)幕貞�，�?duì)農(nóng)村美麗夜景的回憶和與爺爺一起砍

　　圣誕樹(shù)的回憶。

　　補(bǔ)敘，是對(duì)敘述的任務(wù)、事件、情節(jié)等做簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明，如《小英雄雨來(lái)》一課，鬼 子走后，人們找雨來(lái)的尸首，沒(méi)有找到，發(fā)現(xiàn)雨來(lái)沒(méi)有死。之后對(duì)雨來(lái)沒(méi)有死的原因做了補(bǔ) 充說(shuō)明。這一補(bǔ)敘，突出說(shuō)明了雨來(lái)是機(jī)智勇敢的孩子。 ２、了解幾種開(kāi)頭與結(jié)尾。 好的文章，開(kāi)頭應(yīng)該是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，使讀者立即抓住文章的主要內(nèi)容，或者是點(diǎn)明題目或 中心，使讀者印象深刻，了解中心；或者是寫(xiě)出與思想感情有密切關(guān)系的事物，引起讀者的 興趣。 寫(xiě)文章不僅要有好的開(kāi)頭，還要有好的結(jié)尾，這樣的結(jié)構(gòu)才完整，才能增強(qiáng)文章的感受 力。好的文章結(jié)尾，要么總結(jié)全文，要么點(diǎn)明題目，要么點(diǎn)明中心，要么照應(yīng)開(kāi)頭，要么寫(xiě) 與中心密切相關(guān)的事物或議論，吸引讀者的興趣。從結(jié)構(gòu)上分析文章的表達(dá)方法，不僅要看 開(kāi)頭是否新穎、巧妙、有趣，還要看結(jié)尾是否有藝術(shù)性。 ３、分析過(guò)渡和照應(yīng)。 過(guò)渡是文章的層次與層次之間、段落與段落之間表示連接的方式。文章常用過(guò)渡句式過(guò) 渡段來(lái)過(guò)渡。過(guò)渡好，文章各層次之間就銜接自然而緊密。例如《偉大的友誼》中有過(guò)渡段， 這種段既是對(duì)前段的總結(jié)，又是對(duì)下段主要內(nèi)容的概括，起到了承上啟下的作用。照應(yīng)就是 前面寫(xiě)的事，后面有交代；后面寫(xiě)到的，前面有伏筆。文章前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu) 思更加嚴(yán)密�！豆鹆稚剿�》、《燈光》都是首尾照應(yīng)。 在復(fù)習(xí)中要利用六年級(jí)學(xué)過(guò)的課文，回憶整理以上表述方法，并通過(guò)復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練真正 掌握，同時(shí)注重讀寫(xiě)結(jié)合，在讀中學(xué)組織材料，即謀篇布局，在寫(xiě)中運(yùn)用讀中學(xué)到的表現(xiàn)方 法。

　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練：