2018洛陽(yáng)小升初語(yǔ)文知識(shí)體系匯總(2)
來(lái)源:家長(zhǎng)幫論壇洛陽(yáng)站 文章作者:星辰與月光 2018-03-27 17:30:35
詞的用法上辨析,適用對(duì)象不同:“希望”(自己)和“期望”(別人)
。3)反義詞:
絕對(duì)反義詞:“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度:意義和感情色彩
相對(duì)反義詞:“前”→“后”;“高”→“低 ”
3、 詞語(yǔ)歸類(lèi)——分類(lèi)記憶法 例如:按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類(lèi)。
4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一AA:“一群群”
AABB:“重重疊疊”、“干干凈凈”
ABAB:“研究研究”
5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。訣竅“三多”:多讀、多想、多記。
四、 語(yǔ)句
1、 單句:由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種:陳述句(敘述說(shuō)明);疑問(wèn)句(詢問(wèn)、提問(wèn));祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句:表達(dá)某種強(qiáng)烈感情)
2、 復(fù)句:
。1) 并列關(guān)系:……也……,……又……,一邊……一邊……,有時(shí)……有時(shí)……,不是……而是…
。2) 遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且……,……還……,……甚至……,……也……
。3) 選擇關(guān)系:……或者……,是……還是……,不是……就是……,要么……要么…,與其……不如…
。4) 轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然……但是,……可是……,……然而……,盡管……還是,……卻……
。5) 假設(shè)關(guān)系:如果……就……,即使……也……,要是……才……
。6) 條件關(guān)系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,無(wú)論……都……,任憑……
(7) 因果關(guān)系:因?yàn)?hellip;…所以……,……因此……,之所以……是因?yàn)?hellip;…,既然……就……
3、 理解句意的方法:(1)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解 (2)聯(lián)系上下文理解
4、 擴(kuò)句、縮句和合并句
擴(kuò)句:加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。
擴(kuò)句的原則:(1)不改變?cè)涞闹饕煞郑?)擴(kuò)充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴(kuò)充。
擴(kuò)句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ) (3)檢查句子是否通順
縮句:去掉修飾或限定語(yǔ),保留句子主要成分。
縮句的主要方法:(1)分辨句式,提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么”
。2)找出句子主干
。3)保持原句意,否定句把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)。
合并句:省略重復(fù)的部分,將多句合成一句。
合并句的方法
(1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
。2)同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作,去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。
。3)一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者,又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。
5、語(yǔ)序(4種排列方式)
。1)事情發(fā)展順序 (2)時(shí)間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
。1)“把”字句(主動(dòng)句)和“被”字句(被動(dòng)句),動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換,更換主語(yǔ)。
。2)主說(shuō)和轉(zhuǎn)述:“三個(gè)改變”第一,改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào) :“”→,。 第二,改變?nèi)朔Q(chēng)。第三,根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字,保持句子通順。
7、修改病句
(1)成分殘缺。 例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”
。2)用詞不當(dāng)。 例句“媽媽非常關(guān)愛(ài)我”
。3)搭配不當(dāng)。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”
。4)語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。 例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”
(5)詞序顛倒。 例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣”
(6)前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”
。7)指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友,他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。”
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