▌閱讀短文做題方法：

　　要在閱讀上有所突破，首先要培養(yǎng)習(xí)慣，讀懂文章后再動筆。

　　什么叫“讀懂文章”，給學(xué)生這樣一些界定：讀完文章后，(1)要知道這篇文章寫的是什么?寫人還是寫事，寫景還是寫物?(2)作者寫這篇文章是要表達(dá)某種情感還是說明某個道理?(3)我能概括出文章的內(nèi)容。(4)我能用幾個詞語說說主人公的品質(zhì)或心情。(5)文章的題目是想表達(dá)什么?是主人公，還是主要內(nèi)容，還是中心。題眼很重要，不能放過。

　　想回答這四個問題，文章不讀上三遍是不可能一下子弄清楚的。因此教育孩子閱讀短文，文章至少讀三遍，

　　讀第一遍，標(biāo)小節(jié)號，題目邊上寫清楚：寫 ;

　　讀第二遍時，想文章的內(nèi)容，是抒情還是說理;題目的作用是 ;

　　讀第三遍時，寫中心詞或者在文中勾畫中心句。

　　▌在做閱讀題目的時候，一些方法，與大家分享：

　　一、聯(lián)系上下文理解詞語——瞻前顧后 所謂“瞻前顧后”具體是指聯(lián)系文章前后文的句子明確詞義，在具體語境中揣摩詞義的變化，用自己最通俗的語言表達(dá)出來。其實解釋詞語的方法有很多，找近、反義詞;抓住關(guān)鍵詞解釋等，在基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)時大家一定會注意的。

　　二、理解句子的含義，談?wù)勛约鹤x句子的體會——字面+中心+生活所謂“字面+中心+生活實際”指的是，先理解句子的字面意思，解釋句中的關(guān)鍵詞語，連詞成句;聯(lián)系文章前后的內(nèi)容來解釋句子，聯(lián)系文章中心來理解句意，最后要結(jié)合自己的生活實際來談感受，作者寫文章的目的是表達(dá)自己的情感，或者說明一個道理，希望與我們達(dá)到共鳴，我們要聯(lián)系自己的生活，來談體會。

　　三、概括段意(內(nèi)容)的方法：

　　1、組合法：將每一段(層)的意思疊加起來，就是這一段的意思。用誰干什么的語句來表達(dá)。

　　2、摘抄法：找到這一段的中心句，一般是總起句或者總結(jié)句來概括段意。

　　3、拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。

　　4、概括段意的要求：

　　(1) 從文章內(nèi)容的角度出發(fā)，不能直接從寫法和中心出發(fā)，如寫《盧溝橋烽火》：不能寫成，本文用對比的方法敘述了我軍和敵人在盧溝橋打仗的清況。

　　(2) 不能寫成提綱式，如這段寫了盧溝橋烽火的戰(zhàn)爭起因。

　　(3) 用陳述句的形式表達(dá)，不能用疑問句的形式寫，如：這段話寫了我軍為什么要和日軍在盧溝橋開戰(zhàn)。

　　四、理解文章中心的方法：

　　1、寫人是為了表達(dá)人物的思想、品質(zhì)、精神，自己讀文章的時候用幾個詞語通俗的表達(dá)一下，提醒自己這幾點在回答問題的時候不能忘記寫。

　　2、寫事情的文章，主要表達(dá)的目的是情理，自己讀時要多想幾點，盡量考慮周全，從文章中不同的人物身上找情理，站在不同的人物角度思考問題。

　　3、寫景的文章多半是表達(dá)自己的情感，對祖國，對家鄉(xiāng)……的愛或者懷念。