3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。

　　4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。

　　5、地名

　　(1)、西林--西林寺，在江西廬山。出自《題西林壁》

　　(2)、山西村--村莊名，在浙江紹興。出自《游山西村》

　　(3)、黃鶴樓--樓名，在湖北武漢。出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　(4)、渭城 --- 指秦時的咸陽城，在長安西北，渭水北岸，漢代改為渭城。

　　(5)、陽關(guān) --- 在今甘肅敦煌西南，是古代通西域的要道。

　　6、古詩名句

　　(1)不識廬山真面目，只緣身在此山中。

　　為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。

　　(2)山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

　　一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。

　　(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

　　我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

　　(4)勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

　　朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關(guān)之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

　　小練筆

　　1、感恩父母，因為他們給予我生命，撫養(yǎng)我成長，給了我無微不至的關(guān)懷。

　　2、感恩老師，教給我們知識以及教我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事�?br />
　　3、感恩老師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。

　　4、感恩朋友，每當(dāng)我遇到困難的時候，給予我鼓勵與幫助。

　　5、我想對鳥兒說："你真是一個珍惜友情、信守承諾的小鳥��！"

　　6、我想對臺灣青年說："你無私奉獻(xiàn)的精神讓我感動！"

　　十一、句子篇

　　關(guān)聯(lián)詞語造句

　　注(前3個是課文出現(xiàn)過的關(guān)聯(lián)詞語)

　　1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當(dāng)。

　　2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

　　3、無論天氣有多冷，我也要上學(xué)。

　　無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

　　4、這朵花既美又香。(并列關(guān)系)

　　5、他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好。(遞進(jìn)關(guān)系)

　　6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領(lǐng)巾(選擇關(guān)系)

　　我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

　　7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)

　　8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。(因果關(guān)系)

　　9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。(假設(shè)關(guān)系)

　　10、只要努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績。(條件關(guān)系)

　　修辭手法造句(課文出現(xiàn)過的修辭手法)

　　1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。(比喻句)

　　2、春天來了，桃花笑紅了臉。(擬人句)

　　3、下課了,同學(xué)們有的在跳繩,有的在打籃球,有的在做游戲,瞧,他們玩得多開心��！(排比)

　　4、是誰養(yǎng)育了我們？是我們的父母！(設(shè)問)

　　5、這難道不是偉大的奇觀么？(反問)

　　6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。(夸張)

　　他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

　　十二、古詩名句運用篇

　　今冊學(xué)過的古詩名句該如何運用

　　(1)"盛年不重來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。"是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

　　(2)昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我"踏破鐵鞋無覓處"時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是"山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村"，于是迅速地解開了這道難題。

　　(3)我們的老師指導(dǎo)大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

　　(4)月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，"有志者事竟成"。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

　　(5)我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)而不厭，誨人不倦。

　　(6)俗話說:"當(dāng)局者迷"。說明這個道理的詩句是:"不識廬山真面目,只緣身在此山中。

　　"

　　(7)形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開"。

　　(8)唐o李白與友人送別時，寫下了"孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流，"表達(dá)了與友人依依惜別之情！

　　(9)唐o王維與友人送別時，寫下了"勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人，"表達(dá)了與友人依依惜別之情！

　　十三、課文道理(體會)匯總

　　1、《題西林壁》蘇軾(宋)

　　告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。

　　對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美。

　　2、《游山西村》陸游(宋)

　　告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機(jī)出現(xiàn)。

　　刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。