第三部分     習(xí)作（30分）

　　同學(xué)們，你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺……它們每天都在為你服務(wù)。有一天，它們悄悄地說(shuō)起話來(lái)。展開(kāi)想像，它們會(huì)說(shuō)些什么。請(qǐng)你以《文具盒里的對(duì)話》為題，寫(xiě)一篇童話。

　　29、掌聲

　　一、給句子中帶下劃線的字選擇正確的讀音，打上"√"

　　1、她得過(guò)小兒麻痹癥，腿腳落（lào　 luò）下了殘疾。

　　2、老師是剛調(diào)（diào　 tiáo）來(lái)的。

　　3、她和同學(xué)們一起游戲，還讓同學(xué)們教（jiāo jiào）她游戲。

　　二、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)

　　yuàn yì　 　zī shì 　　　pǔ tōng　 　　zhèn dìng

　　（　　　 ） （　　　 ） （　　　 ）　 （　　　 ）

　　Rè  liè　　  jiǎng  shù　   gǔ　 lì 　　　qíng  kuàng

　�。ā　　� ） （　　　  ）  （　　　 ）　 （　　　 ）

　　三、填上合適的詞語(yǔ)

　�。ā　　　� ）的姿勢(shì)　　　　　 （　　　　 ）的掌聲

　�。ā　　　� ）的眼神　　　　　 （　　　　 ）的聲音

　�。ā　　　� ）的鼓勵(lì)　　　　　 （　　　　 ）的微笑

　　四、讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)

　　在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　　在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

　　1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞

　　驟然--（　　　 ）　　　　　　　　 持久--（　　　 ）

　　2、聯(lián)系課文分析，我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么？

　　在英子一搖一晃地走上講臺(tái)時(shí)，我們熱烈地掌聲是想告訴英子：

　　在英子鎮(zhèn)定地講完了故事，我們熱烈地掌聲是對(duì)英子說(shuō)：

　　3、英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？

　　30、一次成功的實(shí)驗(yàn)

　　一、和同學(xué)交流：你是用什么辦法記住下列生字的。

　　育  瓶  系  繩  茶  危  險(xiǎn)  順  倆  索  激  堵  獲

　　二、選擇正確的讀音填在括號(hào)里。

　　（1）jì    （2）xì

　　1．教育家取出三個(gè)系（    ）著繩子的小鐵錘。

　　2．我國(guó)和世界上許多國(guó)家的關(guān)系（    ）很好。

　　三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　窄--（      ）            危險(xiǎn)--（     ）

　　成功--（     ）          低--  （     ）

　　四、任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

　　激動(dòng)--

　　____________________________________________________________

　　不假思索--

　　_________________________________________________________

　　五、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專�把序�?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

　　1．"思"有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動(dòng)腦筋。

　　A．遇到問(wèn)題時(shí)，我們一定要認(rèn)真思考，才能順利地解決問(wèn)題。（    ）

　　B．高華家搬到外地去了，同學(xué)們都很思念她。（    ）

　　2．"發(fā)出"一詞有三種解釋：①發(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。

　　A．聽(tīng)了老師講的故事，同學(xué)們發(fā)出了笑聲。（    ）

　　B．學(xué)校發(fā)出通知，寫(xiě)明了期末考試的時(shí)間和安排。（    ）

　　六、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　成功 　 實(shí)驗(yàn) 　 瓶子 　 繩子 　 代表  　激動(dòng) 　 教育家

　　茶杯  　危險(xiǎn) 　 順利  　如實(shí)  　獲得  　不假思索

　　____________________________________________________________

　　七、讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開(kāi)豐富的想象，然后回答括號(hào)里的問(wèn)題。

　　1．一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)："快！你第一，你第二，我最后。"

　�。ㄋ秊槭裁催@么說(shuō)？她當(dāng)時(shí)怎么想的？）

　　2．女孩不假思索地說(shuō)："有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。"

　　（從這個(gè)"先"字，你體會(huì)出了什么？）

　　3．這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)："這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來(lái)。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。"

　�。ㄟ@位教育家怎么激動(dòng)？他為什么激動(dòng)？）

　　八、根據(jù)提示的實(shí)驗(yàn)步驟，自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。