拼拼寫寫 拿不準的，去問問不會說話的老師"字典"。

　　shè               mì                jī

　　雜志（    ）       蜂（    ）         （    ）本

　　（    ）箭       （    ）書       （    ）器

　　想想猜猜 如果我猜得合理

　　1．"是你扔的紙團嗎？"高爾基想：

　　2．"我把膠卷忘在家里了。"男孩想：

　　3．"請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。"高爾基想：

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　　"樂圣"貝多芬的故事

　　"樂圣"貝多芬成名后，許多貴族拼命（      ）地想結識他。但是貝多芬性格倔強，，對那些依仗權勢的貴族格外（      ）鄙視。

　　一次，貝多芬應一親王的邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。

　　貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

　　這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道："我絕不能為這些蠢豬們演奏！"主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說："親王，你成為親王，只不過靠你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我----貝多芬，卻只有一個！"貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。

　　1、把帶點的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。

　　2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。

　　3、仔細閱讀短文，在括號里填上合適的詞。（   ）樂曲    （    ）月光      （    ）旋律

　　4、仔細讀一讀下面的句子，說說你體會到了什么？

　　沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們不是 風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。

　　7、奇怪的大石頭·同步練習

　　我會填

　　（  ù）      ( ì)         (  ǎn)

　　著名      地質學家    躲 閃

　　( áng)     (l )       （q  ）

　　捉迷藏      旅行        秦 嶺

　　我會寫

　　tuī  dòng    yán jiū        qiāo  qiāo   kǎo  chá     yí  jì    zhèn  jīng

　�。�      ）   （      ）     （      ）   （      ）  （      ）  （      ）

　　火眼金睛

　　組詞。

　　旅（    ） 暑（     ） 秦（     ）推（     ）秦（    ） 震（     ） 閃（     ）悄（     ）

　　族（    ） 著（     ） 奏（     ）唯（     ）泰（    ） 需（     ） 間（     ）消（     ）

　　模仿秀

　　孤零零（         ）（        ）（       ）嚴嚴實實（         ）（        ）（        ）

　　轉來轉去（         ）（        ）（        ）

　　我能選

　　聞名    著名

　　李四光是（            ）世界的地質學家。李四光是我國非常（        ）的地質學家。

　　平整   平坦

　　大石頭的四周都是（            ）的土地。經過鄉(xiāng)親們的努力，一條（   ）的大道從村子中間橫穿而過。

　　震驚   震動

　　李四光的研究成果（         ）了全世界。    一聲春雷（         ）著整個山谷。

　　課文回放

　　1.把括號填完整.

　　這么重的大石頭從（          ），力量（          ）。它應該（                       ），可它（             ）。

　　這段話讓你體會到了什么？請和大家交流一下，并寫下來。

　　2.仔細體會帶點詞。

　　這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學習了地質學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。

　　后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。

　　這些詞句中，你體會李四光是個什么樣的人？

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　　"小 博 士"

　　黃煒是北京翠微路小學六年級的學生  他知道的東西可多了  同學們都叫他 小博士。

　　"小博士"有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內部結構；他又看到半導體收音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細研究。現(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩！

　　喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機；從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行……他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風云變幻，到地上的螞蟻筑窩…正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣，使他成為了同學們當中的"小博士"。

　　1、把第一自然段所缺的標點補上。

　　2、根據(jù)原文在括號里填上合適的字。繪（ ）繪（ ）  風云（ ）（ ）  （ ）學（ ）問

　　3、黃煒為什么能成為同學們當中的"小博士"？

　　4、談談你閱讀后的感受吧！

　　寫一寫

　　許多偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開細心的觀察。魯班觀察帶齒的草葉，發(fā)明了鋸子；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了地球有吸引力；瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發(fā)明了蒸汽機……

　　古今中外還有不少這樣的故事，你還能說說或寫寫嗎？

　　8、我不能失信·同步練習

　　我能連

　　yào      cān       qiàn       shì       pū

　　早餐     撲空     解釋     照耀     道歉

　　我會填

　　盡  jǐn(      )          好hǎo(       )

　　jìn(      )          hào(       )

　　錦上添花

　�。�     ）的眼睛（     ）地說（     ）的嘴巴   （     ）地問（     ）的孩子（     ）地笑

　　模仿秀   物的話，可以有不同的形式。讀讀比比，試著寫幾句。

　　"我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。"媽媽望著慶齡笑了笑，說，"那你就留下來吧！"（提示：人物語言在中間。）

　　"爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。"慶齡說。（提示：人物的語言在前邊。）

　　父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問："慶齡，你怎么不走啦？"（提示：人物的語言在后面。）

　　課文回放

　　二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！

　　你通過這些帶點的詞語體會到什么？試著完成填空。

　　慶齡多么想（             ），多么想（             ）。

　　而最終她卻放棄了去伯伯家，這是為什么？從她的身上你得到了什么啟示？