一般成年人應(yīng)聘工作時(shí)才需要簡(jiǎn)歷，現(xiàn)如今小學(xué)生也制作起簡(jiǎn)歷來(lái)。記者走訪各小學(xué)校時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨著蘇州今年素質(zhì)教育進(jìn)程的不斷推進(jìn)，出臺(tái)免試入學(xué)新規(guī)之后，所擇之校需通過(guò)面試選拔人才的方式，成了小升初學(xué)生們一道又愛(ài)又怕的門檻。

　　蘇州市區(qū)的擇校生參與選定學(xué)校的面試考核。面試的方案究竟如何，學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)一概不知，但誰(shuí)也不甘心坐以待斃。近日，一些學(xué)生在家長(zhǎng)的建議下，制作起了簡(jiǎn)歷，這種做法得到了眾多擇校生的效仿。

　　小陳是蘇州市彩香實(shí)驗(yàn)小學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生，為了應(yīng)對(duì)面試，他將以前獲得的大大小小獎(jiǎng)狀復(fù)印成冊(cè)，首頁(yè)很醒目地寫著“三好生”等字樣。記者仔細(xì)翻了一下，這本簡(jiǎn)歷除了獎(jiǎng)狀，還有小陳的作文作品，將這些“成就”裝訂成冊(cè)，足有20多頁(yè)。小陳說(shuō)，“做好簡(jiǎn)歷，面試的老師會(huì)更清楚自己的背景，也會(huì)留下一個(gè)好的印象。”同樣是彩香實(shí)小的小王就更加細(xì)心了，雖然她的簡(jiǎn)歷也很厚，但她預(yù)計(jì)到了當(dāng)天面試的時(shí)間可能會(huì)很緊迫，于是她將自己的所獲獎(jiǎng)項(xiàng)簡(jiǎn)要匯總成“一覽”，同時(shí)將獎(jiǎng)狀作為附件裝訂成冊(cè)。“這樣就一目了然，老師相信就節(jié)省了時(shí)間，不相信也可以看附件”。小王這樣的做法得到了老師的贊賞。記者發(fā)現(xiàn)，也有一些學(xué)生直接就將小學(xué)素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書復(fù)印成冊(cè)，沒(méi)有自我介紹，沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾的封面，就以自己取得的學(xué)業(yè)成績(jī)作為面試的“工具”。

　　“我們就擔(dān)心面試的時(shí)候會(huì)突然卡住，也害怕緊張會(huì)詞不達(dá)意”。在小王的想象中，面試估計(jì)英語(yǔ)口語(yǔ)的成分比較多，她前段時(shí)間參加了蘇州一外語(yǔ)學(xué)校的模擬面試，期間就出現(xiàn)了答非所問(wèn)的情形。當(dāng)時(shí)老師問(wèn)天氣如何，結(jié)果小王卻答成了“春天”，著實(shí)讓她緊張了一下。不過(guò)有了這一經(jīng)歷，小王對(duì)接下來(lái)的面試已經(jīng)不那么害怕了。“我覺(jué)得面試還不如筆試，筆試靠的是真功夫。”對(duì)自己學(xué)業(yè)很有信心的小楊認(rèn)為，面試對(duì)一些像她這樣比較內(nèi)向的學(xué)生很不利。記者在與眾多學(xué)生交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，小楊一直比較沉默。身旁的老師卻說(shuō)，“小楊的成績(jī)?cè)趯W(xué)校是一級(jí)棒的”。

　　對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生們的擔(dān)心，蘇州市立達(dá)中學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，為了能讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的實(shí)力，面試期間會(huì)考慮將面試人員與學(xué)生隔開，讓學(xué)生“只聞其聲不見其人”，以這樣的方式將學(xué)生的壓力降低到最小。此外，彩香實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處的一位老師說(shuō)，配合素質(zhì)教育發(fā)展，學(xué)校義不容辭會(huì)采取指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面試的措施。據(jù)了解，該校針對(duì)一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子怯場(chǎng)的問(wèn)題，將于近日召開家長(zhǎng)會(huì)，在宣傳今年新的招生政策的同時(shí)，介紹面試的技巧和方法，盡量將學(xué)生所學(xué)的課堂知識(shí)與日常生活結(jié)合起來(lái)。相信有了家長(zhǎng)的有效配合，面試的效果會(huì)更好。