孩子進(jìn)入青春叛逆期是每個(gè)家長(zhǎng)都必須面臨的重大困境，可是只要花點(diǎn)心思，多去了解孩子的想法，家長(zhǎng)也可以與叛逆期的孩子好好相處的，畢竟家長(zhǎng)也是從那個(gè)時(shí)期走過(guò)來(lái)的。

　　青春期的孩子最煩的事情可能就是家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩，像小時(shí)候那樣約束他們，家長(zhǎng)越是管著他們、約束他們，他們?cè)绞峭低得�摸或明目張膽地與家長(zhǎng)對(duì)著干。所以，孩子想成為大人，家長(zhǎng)不妨分一些權(quán)力給他們，讓他們過(guò)把大人癮。

　　如果家長(zhǎng)給他們一些權(quán)力，讓他們自由安排自己的一些事情，他們會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)很開(kāi)明，不會(huì)故意“為難”家長(zhǎng)。同意孩子按自己的計(jì)劃安排自己的時(shí)間，讓孩子掌握了管理自己時(shí)間的權(quán)力，這樣孩子在感覺(jué)家長(zhǎng)開(kāi)明的同時(shí)，通常也會(huì)嚴(yán)格地按著自己的計(jì)劃去安排時(shí)間。

　　當(dāng)然，有些孩子自制力較差，家長(zhǎng)分給他們的權(quán)力要適度，比如允許他們自己安排自己的時(shí)間，但要制定時(shí)間表，并且把安排表交給家長(zhǎng)一份協(xié)助監(jiān)督，并且協(xié)商好如果沒(méi)有根據(jù)安排表執(zhí)行會(huì)如何。這樣給了孩子權(quán)力的同時(shí)，也考驗(yàn)和鍛煉了孩子的自制力，同時(shí)還不會(huì)破壞親子關(guān)系。

　　面對(duì)孩子表現(xiàn)出來(lái)的叛逆行為，家長(zhǎng)也不必時(shí)時(shí)把自己放在長(zhǎng)輩的位置，與孩子平等相處，甚至恰當(dāng)?shù)氖救�，都可以滿足孩子的“成人感”。我們可以發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，家長(zhǎng)往往是以一種強(qiáng)硬的、帶有指責(zé)的態(tài)度教育孩子，用這種態(tài)度跟青春期的孩子講話，他們肯定不會(huì)買賬，這種強(qiáng)硬和指責(zé)的做法會(huì)使孩子對(duì)家長(zhǎng)充滿敵意，破壞親子之間的關(guān)系。

　　當(dāng)然，這種示弱是一種很微妙的態(tài)度，這種態(tài)度并不是全盤肯定孩子，而是先肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他們的缺點(diǎn)。它代表著一種平等的教育態(tài)度，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)，并時(shí)刻去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，這種態(tài)度應(yīng)該是尊重對(duì)方的，而不是把家長(zhǎng)強(qiáng)加到孩子頭上的。