五、積極鼓勵(lì)法

　　不管我們使用哪種方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)“寫話”，但我認(rèn)為最好的方法還是“積極鼓勵(lì)法”。對(duì)于處在低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，“寫話”就如同幼兒“丫丫學(xué)語(yǔ)”一樣艱難。家長(zhǎng)要想做好孩子的啟蒙老師，就應(yīng)像期待寶寶喊出第一聲“媽”、“爸”那樣耐心而充滿希望。對(duì)孩子的要求不能過(guò)高，“話”中出現(xiàn)了一個(gè)好詞，一個(gè)好句，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

　　鼓勵(lì)的方法有多樣：或用喜悅的神情大聲朗讀孩子的“佳作”；或讓孩子邀請(qǐng)家里的其他成員、鄰里的叔叔、阿姨，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)“自己的佳作”；或?qū)?ldquo;佳作”直接發(fā)表在電腦網(wǎng)頁(yè)上、家里的墻壁專設(shè)的“美文欄”里，并在好詞好句下面劃上醒目的紅色波浪線，表示這里最精彩；或利用周末帶他去公園玩玩，去他喜歡的地方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；或贈(zèng)送他平日里最喜愛(ài)的一件禮物等等。

　　只要讓孩子在精神上能夠獲得成功的愉悅，使他對(duì)于“寫話”產(chǎn)生濃厚興趣，由愛(ài)說(shuō)、愛(ài)寫到能想著說(shuō)，能認(rèn)真寫，這就等于說(shuō)孩子真的“入門”了。