3．爭(zhēng)當(dāng)小法官。

　　(1)課件出示：卡通版的逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。

　　(2)導(dǎo)學(xué)：小朋友們，符號(hào)家族最近吵個(gè)不休，你們能當(dāng)小法官，幫它們找到各自的位置嗎？

　　(3)課件出示書(shū)中的句子。

　　(4)學(xué)生嘗試填標(biāo)點(diǎn)。

　　(5)隨著學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)講解標(biāo)點(diǎn)的用途。

　　★指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。

　�、賹W(xué)生匯報(bào)。

　　②導(dǎo)學(xué)：你們?yōu)槭裁匆�填嘆號(hào)呢？

　�、壑笇�(dǎo)：只要表示感嘆語(yǔ)氣就可以加感嘆號(hào)。

　�、苤笇�(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)幾個(gè)感嘆句。

　　★指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。

　�、賹W(xué)生匯報(bào)。

　�、趯�(dǎo)學(xué)：你們?yōu)槭裁匆�填�?wèn)號(hào)呢？

　　③指導(dǎo)：?jiǎn)柼?hào)是表示一個(gè)問(wèn)句說(shuō)完之后的停頓符號(hào)，多表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。

　�、苤笇�(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)幾個(gè)問(wèn)句。

　　★指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。

　　①學(xué)生匯報(bào)。

　　②導(dǎo)學(xué)：你們?yōu)槭裁匆�填句�?hào)呢？

　�、壑笇�(dǎo)：完整的陳述性的一句話后面就可以用句號(hào)。

　　★指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)。

　�、賹W(xué)生匯報(bào)。

　�、趯�(dǎo)學(xué)：你們?yōu)槭裁匆�這樣填呢？

　�、壑笇�(dǎo)：表示句子內(nèi)部的一般性停頓用逗號(hào)，一句話說(shuō)完了就可以用句號(hào)。

　　(6)抄寫(xiě)最后一個(gè)句子，比一比誰(shuí)寫(xiě)得既漂亮又規(guī)范。

　　設(shè)計(jì)意圖："魔術(shù)師""小法官"都具有相當(dāng)大的吸引力，它們能喚起小朋友們強(qiáng)烈的好奇心，引起濃厚的自主探究的興趣。通過(guò)"說(shuō)一說(shuō)""找一找"，學(xué)生了解了句子變生動(dòng)具體的方法，體會(huì)到了生活與語(yǔ)文的密切聯(lián)系。最后，讓學(xué)生在實(shí)際操作、反復(fù)練習(xí)中掌握把句子變得具體、生動(dòng)的方法。