6．再讀課文，思考：小白兔看到了哪些現(xiàn)象？聽到其他小動(dòng)物說了什么？他都干了什么？邊讀邊畫，讀完后在小組內(nèi)討論。

　　7．全班交流匯報(bào)。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題讀課文，邊讀邊思考，初步感知課文，對(duì)課文有個(gè)整體的了解和把握。在這里，教師布置的問題也是循序漸進(jìn)的，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　三、多種活動(dòng)，識(shí)記生字

　　1．指名認(rèn)讀黑板上的生字。

　　2．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)"小老師"領(lǐng)讀。

　　3．以開火車的形式熟讀詞語。

　　4．"識(shí)字交流會(huì)"--說說你是如何記住這些字的。

　　5．生與師玩"你說我猜"的游戲，鞏固生字。

　　6．可以通過做動(dòng)作識(shí)記生字"伸、搬"，理解字義。

　　7．學(xué)習(xí)多音字"空"。

　　設(shè)計(jì)意圖："識(shí)字交流會(huì)"可以掀起課堂的高潮，可以讓學(xué)生們積極地分享他們的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們不僅可以各抒己見，加深識(shí)字印象，而且可以從其他同學(xué)口中得知更多的識(shí)字方法。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．以開火車的形式熟讀詞組。

　　2．全班齊讀詞組。

　　設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我們可以知道，如果學(xué)生學(xué)的知識(shí)不在一天后抓緊復(fù)習(xí)，就會(huì)遺忘。設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生的記憶得到鞏固。

　　二、品讀課文，分析課文

　　1．回憶課文中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物。

　　2．教學(xué)第1～3自然段。