3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)，能提出這么多的問題。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。

　　4.出示學(xué)習(xí)要求：

　　(1)借助拼音讀準(zhǔn)童謠。

　　(2)和同桌比比誰讀得最正確。

　　(3)帶著問題再讀童謠，看誰解決的問題多。

　　(4)誰還能提出新的問題？

　　5.學(xué)生按要求自學(xué)童謠。

　　6.匯報(bào)交流。

　　(1)指學(xué)生比賽讀童謠。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。

　　(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生說完整的話。

　　(3)你又產(chǎn)生了什么新的問題？

　　預(yù)設(shè)一：

　　外婆為什么叫"我"好寶寶？

　�、賹�(dǎo)學(xué)：你的外婆都什么時候叫你好寶寶呢？

　　②學(xué)生嘗試解答。

　�、坌〗Y(jié)：對呀，你們的想法都對。這么懂事的寶寶外婆怎么能不喜歡呢？

　　預(yù)設(shè)二：

　　搖船怎么會搖出那么多好吃的？

　�、賹�(dǎo)學(xué)：對呀，明明是搖船，怎么還搖出好吃的了？和同桌說說你的想法。

　�、趯W(xué)生嘗試解答。

　　③教師追問：如果是你搖船，搖到外婆家，看到這么多好吃的，你高興嗎？讀出你此刻的心情。

　�、苤笇�(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀童謠。