部編版二年級(jí)語文上冊(cè)《拍手歌》教案設(shè)計(jì)二

　　［教學(xué)目標(biāo)］

　　知識(shí)與技能

　　1.會(huì)認(rèn)“拍、靠”等12個(gè)生字，會(huì)寫“拍、合”等6個(gè)生字。

　　2.能準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　［教學(xué)重難點(diǎn)］

　　在朗讀的過程中識(shí)記生字，并能正確書寫。

　�。劢虒W(xué)課時(shí)］

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.教師出示圖片：一個(gè)人靠在大樹上。

　　2.出示“休”，引導(dǎo)理解：一個(gè)人靠著大樹，就是“休”。

　　3.那你們還知道哪些有趣的漢字呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首《拍手歌》，看看兒歌中有哪些有趣的漢字吧！（板書課題）二、初讀感知，自主識(shí)字21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　1.播放《拍手歌》樂曲，讓學(xué)生跟著歡快的音樂節(jié)奏朗讀兒歌。

　　2.邊讀邊圈出課文中的生字，多讀幾遍。不會(huì)讀的請(qǐng)同學(xué)幫助或向老師請(qǐng)教。

　　3.同桌或四人一組互相認(rèn)讀，正音。

　　4.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀。