二、細(xì)讀課文。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生接力讀課文。

　�。�1）師生接力讀課文。

　　師：剛才同學(xué)們讀得很認(rèn)真，老師也想和你們一起來讀一讀，老師讀前一句，同學(xué)們讀后一句。

　　例如：老師讀：你拍一，我拍一，

　　學(xué)生讀：人靠大樹好休息。

　�。�2）男生讀前一句，女生讀后一句。

　�。�3）全班同學(xué)拍手齊讀。

　　2.小組比賽讀。

　�。�1）指名2或3個(gè)小組讀兒歌，看哪一組讀得好。

　　（2）師生點(diǎn)評(píng)。

　　3.讀完了兒歌，聰明的你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么特點(diǎn)？

　　生：這些生字有一部分由偏旁和獨(dú)體字組合而成。

　　例：拍→扌+白=拍。

　　生：有些是由兩個(gè)獨(dú)體字組合而成。

　　例：蠶→天+蟲。

　　師：同學(xué)們真會(huì)觀察！添上“扌”后的字，它表達(dá)了什么意思？

　　拍：要用手，所以加上提手旁。

　　4.教師進(jìn)行補(bǔ)充：利用字理教學(xué)學(xué)習(xí)“拍”“谷”字。

　　師：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。

　　5.教師小結(jié)。

　　6.拓展說字。

　　師：你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“扌”旁的字？

　　7.玩“你來說，我來猜”的游戲。

　　例如：一生：上面是“合”，下面是“手”，這個(gè)字是……

　　另一生：我知道這個(gè)字是拿。

　　三、指導(dǎo)編兒歌。

　　1.齊讀兒歌。

　　2.學(xué)生小組交流編兒歌。

　　3.教師范讀新編兒歌。

　　4.學(xué)生匯報(bào)。

　　5.師生評(píng)議。

　　6.師小結(jié)。

　　四、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

　　五、板書設(shè)計(jì)。

　　識(shí)字4拍手歌

　　天+蟲＝蠶

　　扌+白＝拍