預(yù)設(shè)：

　　口：①象形字識(shí)記。"口"字長(zhǎng)得就像我們的嘴。

　　②數(shù)筆畫(huà)識(shí)記。第一筆是豎，第二筆是橫折，第三筆是橫。

　�、塾靡挥谩�"口"--口水、開(kāi)口、口袋等，我能用它說(shuō)一句話(huà)--看到紅燒肉我就流口水。

　　耳：①比較識(shí)記。"耳"和"目"長(zhǎng)得很像，"耳"的兩個(gè)長(zhǎng)橫都出頭，右邊的長(zhǎng)豎下面出頭。

　�、谟靡挥谩�"耳"--耳熟、耳聾、耳朵等，我能用它說(shuō)一句話(huà)--我很喜歡吃木耳。

　　手：①數(shù)筆畫(huà)識(shí)記。第一筆是撇，第二筆和第三筆都是橫，第四筆是彎鉤。

　　②用一用。"手"--左手、右手、雙手等，我能用它說(shuō)一句話(huà)--我有一雙能干的手。

　　4.游戲鞏固。

　　(1)連一連。

　　將金文、小篆、楷書(shū)分成三組，請(qǐng)學(xué)生"連連說(shuō)說(shuō)"，看誰(shuí)說(shuō)得正確。先在自己的學(xué)習(xí)卡上連一連，同桌對(duì)照，講講自己的理由。然后讓一個(gè)學(xué)生到黑板上連。

　　(2)游戲。

　　學(xué)生有的拿圖畫(huà)，有的拿楷書(shū)，有的拿小篆，有的拿金文，自己找到對(duì)應(yīng)的朋友。可讓學(xué)生用"我的朋友在哪里""你的朋友在這里"這樣的句子形式進(jìn)行交流表達(dá)。

　　設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，猜字互動(dòng)點(diǎn)燃了學(xué)生識(shí)字的熱情，小組合作在觀(guān)察和交流中感知字義，了解字形，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)，為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。