奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《稱贊》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　師：初步學(xué)習(xí)了課文,你們有什么么體會(huì)?

　　生:它們之間的稱贊是真心實(shí)意的,不是夸張.

　　生:它們之間不是說大話.

　　生：它們之間不是互相恭維，不是為了圖回報(bào)。

　　師：同學(xué)們說得很好，是啊它們的稱贊都是真心實(shí)意的，那么你們是從哪里體會(huì)出來的？說一說好嗎？

　�。ㄉ�讀書，用筆畫一畫）

　　生：我從小刺猬仔細(xì)地看了看，知道他確實(shí)認(rèn)真觀察了，發(fā)現(xiàn)了小獾的優(yōu)點(diǎn)后才稱贊的，他是真心實(shí)意。

　　生：我從小刺猬不要小獾的椅子看出來，他稱贊小獾不是為了圖回報(bào)，所以他是真心實(shí)意的。

　　生：我從一開始課文講了小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，看出來，蘋果好是真的不是故意夸獎(jiǎng)的，他也是真心實(shí)意的。

　　師；同學(xué)們真會(huì)讀書，找得那么準(zhǔn)，談得那么透，看來你們很欣賞他們之間的真心實(shí)意的稱贊。學(xué)了這已課你們還有什么想法？

　　生：我知道稱贊有很大的好處，它能使人消除疲勞。

　　生：還能使人更有干勁。

　　生：稱贊能使人心情愉快。

　　生：我們喜歡人與人之間的真心實(shí)意的稱贊，我們以后也要互相稱贊。

　　師：好，下面我們就來互相稱贊，先請(qǐng)一位同學(xué)站起來，大家稱贊他。請(qǐng)魏赫站起來，開始�。ㄋ�其中考試倒數(shù)第一，習(xí)慣極差）

　　生：他上課愛發(fā)言，我們不如他。

　　生：同位打他，他也不還手，能忍讓。

　　生：老師一說坐好，都是他第一個(gè)坐好。

　　生：上次他撿到5角錢交給了老師，他拾金不昧。

　　師：看來,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了真心實(shí)意稱贊別人�；丶曳Q贊你的家人，把你稱贊的原因，怎樣稱贊的，你的家人是怎么說的寫下來，好嗎？

　　教后感：

　　愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。在生活上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常有這樣的感覺，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿足了。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。這是我和同學(xué)們的感想，這一篇課文，細(xì)節(jié)處見真誠，從平淡中見深情，每個(gè)同學(xué)讀后都會(huì)受到觸動(dòng)或啟發(fā)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到稱贊別人，一定要真心實(shí)意，不能太夸張，否則將給人虛情假意的感覺，效果適得其反。這一課讓學(xué)生從整體上體會(huì)課文的情感，然后抓住重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，具體感受課文中的真情。另外，我注重課內(nèi)外的遷移，學(xué)以致用，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)稱贊。學(xué)生寫的日記非常感人，有的寫道：“媽媽工作了一天，做好了飯，我和爸爸連聲稱贊，飯菜真好吃！媽媽激動(dòng)的說：“真的？”高興得不得了！代逸舒寫：“媽媽有時(shí)對(duì)自己很失望，認(rèn)為自己當(dāng)媽媽不夠合格，這時(shí)候，女兒就說，媽媽你已經(jīng)做得夠好了！讓自己的媽媽找到了自信。”等等。