四、朗讀感悟課文2—4段：

　　1．棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病呢燕子、啄木鳥、青蛙醫(yī)生來了，請(qǐng)你讀一讀2、3、4段課文，寫棉花姑娘說的話，用橫線畫出來；寫其他小動(dòng)物說的話用曲線畫出來。再讀一讀，想想從他們說的話中你讀懂了什么？

　　2．交流劃線部分，并馬上改正

　　小結(jié)：原來這3段課文就是寫了棉花姑娘和三個(gè)小動(dòng)物的對(duì)話�，F(xiàn)在我們先來讀讀棉花姑娘的話，讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．出示這三句話，請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！體會(huì)你發(fā)現(xiàn)了什么？：

　　A體會(huì)心情：著急地說，傷心地說—……師引（所以后面還加上了嘆號(hào)呢），指導(dǎo)朗讀，棉花姑娘著急地說……

　　體會(huì)第三句的高興：三個(gè)醫(yī)生經(jīng)過，寫棉花姑娘說的話的句子都一樣嗎？第三句有個(gè)高興，她看到青蛙醫(yī)生時(shí)，可能心里在想什么？再讀一讀這句話。

　　B體會(huì)有禮貌：有禮貌，從哪里看出來？請(qǐng)你有禮貌的請(qǐng)求一下。

　　有事請(qǐng)別人幫忙時(shí)，就要像棉花姑娘那樣用上請(qǐng)，有禮貌地說，哎呀，我的鉛筆不見了，怎么辦呀？我們也來有禮貌地請(qǐng)別人幫忙。

　　這道題目我不會(huì)做了，怎么請(qǐng)別人幫忙？

　　4.小動(dòng)物說的話：

　　A讀這幾句話，你讀懂了什么？只會(huì)是什么意思？哦，原來燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲啊，

　　B用什么語(yǔ)氣讀（有禮貌），燕子醫(yī)生知道自己不能幫別人，還是很有禮貌地說聲“對(duì)不起”。我們要像燕子醫(yī)生學(xué)習(xí)，不能幫別人時(shí)，要有禮貌地說一聲對(duì)不起。請(qǐng)你來做一做燕子。讀一讀。

　　5.分角色朗讀：

　　現(xiàn)在，我們來分角色朗讀2、3、4段課文，指名，教師手勢(shì)提示1組。

　　五、歸納總結(jié)，拓展延伸

　�。�看板書）通過課文的學(xué)習(xí)，我們知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，原來他們不會(huì)捉棉花姑娘身上的蚜蟲。

　　1.用只會(huì)說話：

　　1）師：燕子只會(huì)捉空中飛的害蟲。

　　生接：啄木鳥、青蛙

　　2）你能不能用只會(huì)說話呢？看看老師給你小資料，自由準(zhǔn)備：

　�、衮球鞠矚g在地下造宮殿。

　�、隍唑言陲w行中捕捉害蟲。

　�、圬堫^鷹喜歡捉田里的田鼠。

　�。ǎ┲粫�(huì)（）。

　　2.大自然中有很多對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴睦ハx和小動(dòng)物。請(qǐng)你們課后也去搜集一些資料，下節(jié)課匯報(bào)交流。

　　3、機(jī)動(dòng)：小朋友，這時(shí)，蜻蜓飛來了，你就是棉花姑娘，你會(huì)怎么請(qǐng)求他？學(xué)著課文說一說，自由準(zhǔn)備，指名說一說（2人）

　　五、指導(dǎo)寫字：

　　過渡：你們真能干，已經(jīng)學(xué)會(huì)有禮貌地請(qǐng)求別人了，說話的語(yǔ)氣也是那么誠(chéng)懇。

　　1、出示：請(qǐng)、只，請(qǐng)求別人幫助，別忘了用上請(qǐng)字哦！今天我們學(xué)寫兩個(gè)字

　　2．學(xué)寫：請(qǐng)

　　看老師寫，說說你要提醒大家注意哪里，后書寫。

　　3．只

　　看教師范寫，你要提醒大家注意什么？（口上寬下窄）