奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《小白兔和小灰兔》的說課稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《小白兔和小灰兔》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第26課。課文是一篇童話，敘述了小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，面對老山羊的答謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己種白菜，收了很多白菜，還送給老山羊送去一擔白菜的故事。原來，小白兔懂得勞動的意義──只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中。通過這個故事讓學(xué)生懂得只有靠自己的辛勤勞動，才能有所收獲。課文共分成5個部分，采用了對比的寫法，尤其是第三節(jié)和第四節(jié)，把小白兔的勤勞和小灰兔的懶惰表現(xiàn)得淋漓盡致。另外，課文中配有四幅生動的插圖，充滿童趣，學(xué)生非常喜愛。

　　二、教學(xué)目標

　　知識與技能：

　　１、認讀8個生字。

　�。�、正確、流利地朗讀課文。

　�。�、根據(jù)要求能用“只有……才……”說一句完整、通順的話。

　　過程與方法：

　　通過正確、流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得只有靠自己的辛勤勞動，才能有所收獲。學(xué)做一個熱愛勞動，自力更生的好孩子。

　　三、學(xué)習(xí)重難點

　　重點：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力和理解能力。

　　難點：教育學(xué)生做一個熱愛勞動，自力更生的好孩子。

　　四、學(xué)情與理念

　　學(xué)情：通過長時間的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能較熟練的進行拼讀，在識記方面也積累了一些方法，如：加一加、減一減、換一換等，有效地幫助學(xué)生識記生字，學(xué)生對閱讀逐漸產(chǎn)生了興趣，多數(shù)學(xué)生在閱讀時能做到不加字、不漏字，基礎(chǔ)好些的學(xué)生能讀出句子的語氣。

　　理念：教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式和意識。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們的積極性被充分調(diào)動起來，他們樂于學(xué)習(xí)，樂于參與。

　　五、說教法、學(xué)法

　　教法：通過朗讀課文和表演課本劇來理解課文內(nèi)容。

　　學(xué)法：讓學(xué)生通過多種形式的閱讀，表演來學(xué)習(xí)課文。

　　六、說教學(xué)流程

　　1.奧斯卡男女主角爭奪賽。

　　將課文氛圍五幕劇。

　　第一幕乖乖兔來幫忙（第1自然段）

　　第二幕好“兔”有好報（第2、3自然段）

　　第三幕勞動楷模——小白兔的幸福生活（第4、5自然段）

　　第四幕小懶蛋——小灰兔的“幸福”生活（第6、7自然段）

　　第五幕真理之王——小白兔（第8、9自然段）

　　設(shè)計意圖：興趣導(dǎo)入，引入本課。

　　2、復(fù)習(xí)生字，激趣引入

　　出示多媒體課件，復(fù)習(xí)鞏固生字。用富有童趣的方法引出要學(xué)習(xí)的課題，板書課題，進入正課。

　　設(shè)計意圖：鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)情境，兩課連接教學(xué)。

　　3、學(xué)習(xí)課文

　　第一幕乖乖兔來幫忙（第1自然段）

　　老山羊干的很辛苦，小白兔和小灰兔看到了是怎么做的？從這里可看出小白兔和小灰兔怎么樣?

　　了解事情起因，感受兩只兔子的助人為樂精神。（表演評分）

　　第二幕好“兔”有好報（第2、3自然段）

　　老山羊是怎樣感謝他們的？小白兔和小灰兔是怎么做的怎么說的？

　　了解兩只兔子對待老山羊贈送白菜的各自態(tài)度（表演評分）

　　第三幕勞動楷模——小白兔的幸福生活（第4、5自然段）

　�。�1）、小白兔要了菜籽干什么呢？小白兔怎么種的？它先做了什么？又做了什么？

　�、傩“淄没丶液蟾墒裁�？在課文里找一找，用橫線畫出句子來。

　�、诎撞碎L出后，小白兔又是怎樣做的，用波浪線畫出句子。

　�、劭谑鲂“淄梅N白菜的過程。（翻地、澆水、施肥、拔草、捉蟲。）

　�、軐W(xué)生表演，其他學(xué)生在表演中再次學(xué)習(xí)種菜過程。