奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《美麗的小路》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、背景材料

　　課文講述了一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的故事。它告訴我們要保持環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不美的行為會破壞美麗的環(huán)境。

　　二、教學(xué)難點：

　　課文的第八自然段。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生自制生字小卡片一份。

　　2、簡單的動畫課件。

　　3、頭飾：鴨、兔、鹿。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“先”“鹿”等14個生字，會寫“先”“干”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

　　3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

　　第一課時

　　五、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬�、激趣導(dǎo)入

　�。ǔ鍪菊n件：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。）瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美啊！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這個故事就是《美麗的小路》。（全班齊讀課題）

　　（二）、初讀感知

　　1、學(xué)生聽課文錄音，初步了解本課講了一個什么故事。

　　思考：這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？

　　2、自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺得難讀的字畫出來。

　�。ń處煱焉�字都板貼在黑板上，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。注意容易讀錯的字和詞。重點指導(dǎo)前鼻音字“腦”，后鼻音字“輛”、“凈”。容易讀錯聲調(diào)的字“鹿、積、輛”。“積”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲。有輕聲音節(jié)的詞“先生、鼻子、腦袋”。）

　　3、學(xué)生質(zhì)疑：對課文有什么不明白的地方？

　�。ǘ�）、再讀課文

　　1、個別讀（用激勵的語言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀課文）。

　　2、夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足。評議時，重點評議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。

　　3、學(xué)生自己再練讀一遍。

　　4、全班齊讀。

　　5、展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。

　�。ㄈ�）、認(rèn)記生字

　　1、認(rèn)讀帶生字的詞。

　　2、請小老師帶讀。

　　3、認(rèn)讀單個的生字。

　　4、識記生字交流：學(xué)生自主識字，談自己的識記方法。

　　（四）、學(xué)習(xí)課文第一至八自然段

　　1、想像說話（出示多媒體課件）如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢？

　　2、小組議一議，美麗的小路為什么不見呢？如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會說些什么呢？

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　�、�、朗讀句子“啊，多美的小路��！”（讀出贊美的語氣）

　�、�、比較讀：教師范讀“我會讀”里的句子，學(xué)生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣。

　�、�、學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個問句。

　�、�、分角色表演讀。