三、說(shuō)教學(xué)流程

　　(一)由圖導(dǎo)入，初讀課文。

　　課文有一幅海上美景插圖，可抓住這幅圖來(lái)營(yíng)造一個(gè)美的情境。上課開(kāi)始，啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？今天，老師特意給大家?guī)��?lái)了一幅海上日出圖，你們看(出示課文插圖)一一這近處的沙灘、海水，遠(yuǎn)處的礁石、泡沫，天上的海鳥(niǎo)··…·在這么美的海邊，這位畫(huà)家和小姑娘之間發(fā)生了一件什么事？帶著這幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生自讀課文，去思考。

　　(二)抓重點(diǎn)句，悟讀課文。

　　1、提問(wèn)：在這么美的海邊，發(fā)生了一件什么事？（課文講的是一位小姑娘在海灘頂著烈日為一位畫(huà)家看守衣服和畫(huà)夾，而謝絕畫(huà)家送給她貝殼的故事。）

　　金色的海灘給你留下了怎樣的印象？課文除了能讓你感受海灘美，還能感受到哪些美？（板書(shū)：海水美、貝殼美、小姑娘美）

　　2、抓重點(diǎn)句，感受美。

　　(1)海水美

　　①哪些句子能讓我們感受到海水美？

　�、谥笇�(dǎo)朗讀“碧藍(lán)的海水一望無(wú)際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”

　　(2)貝殼美

　　①你是從哪些句子感受到貝殼美的？②指導(dǎo)朗讀：美麗的貝殼映著陽(yáng)光，更加燦爛奪目。小姑娘羨慕極了，情不自禁地說(shuō)：“啊，真好看！”

　　畫(huà)家向小姑娘介紹他拾到的貝殼：“這是沙蜊子，這是大貓眼，這是小螺螄，這是金海螺……”

　　看到這些美麗的貝殼，你們想說(shuō)什么？

　　小姑娘和你們一樣喜歡這些貝殼，帶著你們的感受練習(xí)讀這句話。