奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《小小的船》的經(jīng)典賞析，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)情分析

　　《小小的船》這首兒歌許多學(xué)生在課前就能熟讀成誦，學(xué)生們的表現(xiàn)欲望強(qiáng)，他們?cè)谡n堂上會(huì)表現(xiàn)出只想讀文不想識(shí)字，這樣將給教學(xué)帶來(lái)困難。教學(xué)中可以運(yùn)用學(xué)生已有的生活積累，與他們進(jìn)行朋友似的交流:以黑板為載體，把天上明亮的月亮投進(jìn)教室，藍(lán)藍(lán)的星空移到學(xué)生的面前。這節(jié)課我們把教學(xué)的重點(diǎn)落在了引導(dǎo)學(xué)生想象，感悟星空的美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情上，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　背景

　　《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩(shī)。這首詩(shī)描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一彎明月時(shí)看到的情境，展現(xiàn)了孩子飛上月亮，邀游太空的美好愿望。課文前兩行寫月兒的美，引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒比作小船，后兩行寫"我"坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。這首詩(shī)歌的韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強(qiáng)。作者選用生動(dòng)形象的比喻，描寫優(yōu)美的色彩，鮮明的自然景物，使詩(shī)歌內(nèi)容更富有想象。詩(shī)中有景，有情，有韻，孩子們讀起來(lái)心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。教學(xué)中如何從一年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)入手，聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性，創(chuàng)設(shè)情境以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)摘以下幾個(gè)教學(xué)片斷。

　　片段一

　　師:你們知道有哪些船？

　　生：輪船。

　　生：貨船。

　　生：軍艦。

　　生：潛水艇。

　　生：帆船。

　　師:這些船在哪里行駛的？

　　生：所有的船都在大海中行駛。

　　師：今天我們要認(rèn)識(shí)的是一種有趣的船，它是在什么地方？

　　生:老師，我知道，這種有趣的船，它叫“月亮船”，它在天上。出示圖〈一〉

　　師：圖上畫的是哪里？誰(shuí)坐在那里，她干什么？

　　生:圖上有一個(gè)小女孩，她坐在月亮船里看星星。

　　生:這個(gè)小女孩，坐在月亮船里看見了很多很多的星星和藍(lán)藍(lán)的天。

　　生：小女孩坐在月亮船里看見了無(wú)數(shù)閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。

　�。ㄔu(píng):從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理需要入手設(shè)計(jì)開課，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并進(jìn)行了口語(yǔ)訓(xùn)練。）

　　師:我們先來(lái)放松一下，請(qǐng)大家閉上眼睛，聽一聽，歌里唱的是什么？

　　生：一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。

　　生：掛在天空放光明，好像許多小眼睛師充滿感情對(duì)學(xué)生說：是呀，在晴朗夜晚，滿天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。（評(píng)：要想快速有效地學(xué)習(xí)任何東西，必須看它、聽它和感受它！通過有目的地引導(dǎo)學(xué)生說一說，充分調(diào)動(dòng)了他們的想象力，激發(fā)了他們參與學(xué)習(xí)的熱情。通過聽歌曲的演唱，看著畫面再次感受美，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。）

　　片段二

　　配樂朗讀課文。

　　師：請(qǐng)小朋友邊聽邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見了什么？

　　生：在小小的船上小女孩看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。

　　生：我看見許多星星向我眨眼睛。

　　（評(píng)：通過這段繪聲繪色的講述，就把學(xué)生帶入特定的情境之中，初步體會(huì)到月空的美。并通過這一環(huán)節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)了他們認(rèn)真聽的習(xí)慣，并能一邊聽一邊想，使學(xué)生整體感知了課文的內(nèi)容，為下一步理解課文做了鋪墊。）