奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《科利亞的木匣》的說(shuō)課稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、說(shuō)教材

　　1、教材分析

　　《科利亞的木匣》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第六單元里的一篇精讀課文，故事生動(dòng)有趣，容易引起學(xué)生共鳴。講的是科利亞埋木匣、挖木匣的經(jīng)過(guò)，告訴我們時(shí)間在變化，周?chē)�的一切都在變化�?br />
　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識(shí)與能力

　　1有感情的朗讀課文。

　　2讀懂課文內(nèi)容，了解科利亞是怎樣挖木匣的。

　　3培養(yǎng)學(xué)生在生活中思考的習(xí)慣。

　　(2)過(guò)程與方法

　　讓學(xué)生以讀為主，在自主、合作、探究的語(yǔ)文活動(dòng)中，感悟到時(shí)間在變化，周?chē)�的一切都在變化�?br />
　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)悟啟示培養(yǎng)學(xué)生在生活中思考的習(xí)慣。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)

　　科利亞挖木匣的過(guò)程及他從中受到的啟示。

　　4、教學(xué)難點(diǎn)

　　科利亞思索挖不到木匣的原因。

　　二、說(shuō)教法

　　1、情境回顧。從回顧入手，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生情感，為走進(jìn)文本做好了鋪墊。

　　2、品讀感悟。讓學(xué)生以讀為主，在讀中體驗(yàn)，在讀中明理。