奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《將心比心》的說課稿，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)“將心比心”這一成語的意思。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　2重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。

　　3教學(xué)過程 3.1 第一學(xué)時(shí)     教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們,老師拿到課文已經(jīng)讀了很多遍,始終被一個(gè)字深深感動(dòng)了,想知道這是什么字嗎?(板書“心”),看到這個(gè)心,你想說什么?

　　2、心的含義很多很多,我們今天要學(xué)的這篇課文主要講的是誰的心?一顆什么樣的心?請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)課文。

　　活動(dòng)2【講授】初讀課文,整體感知

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?

　　2、把你認(rèn)為最難的地方找出來讀一讀?(指名讀句并正音)

　　3、讀的不錯(cuò)了,現(xiàn)在老師想聽你們說說,讀完課文后你知道了什么?

　�、爬�如:我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。

　　⑵例如:母親打針,護(hù)士扎了好幾針才扎準(zhǔn),母親沒有責(zé)備護(hù)士。

　�、墙�(jīng)歷了這兩件事的“我”,心里有什么感受?(文中有個(gè)詞你能說出來嗎)

　　活動(dòng)3【講授】感悟課文,品味語言

　�。ㄒ唬┌⒁痰男�:

　　1、阿姨有顆怎樣的心,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀第一段,思考這個(gè)問題。

　　2、你從什么地方可以算出阿姨有顆善良的心?

　　出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。”

　　3、你讀懂了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)生朗讀)

　　4、還可以從什么地方看出阿姨是個(gè)這樣的人?

　　出示句子:那位阿姨輕輕地說:“我媽媽和您的年齡差不多,我希望遇到這種時(shí)候,也有人為她開門。”

　　5、你能像阿姨一樣輕輕地說嗎?（學(xué)生讀）。

　　6、同學(xué)們,阿姨的語氣是輕輕的,但讓我們感到不輕的卻是什么呢?

　　7、是呀,阿姨真是擁有一顆之心的人,是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?讓我們一起讀第一段。(板書:將心比心)

　　8、是啊,學(xué)會(huì)了將心比心,人與人之間就多了一份愛心,讀最后一段;學(xué)會(huì)了將心比心,我們的天空更藍(lán),讀最后一段;學(xué)會(huì)了將心比心,我們陽光更燦爛,讀最后一段;阿姨的這顆心讓“我”感到了──溫暖(板書)

　　（二）母親的心:

　　1、默讀第二段,思考母親有顆怎樣的心?你從哪里看出來?

　　出示句子:“我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的眼神──她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠。”

　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀后說說你讀懂了什么。

　　3、還可以從什么地方看出母親有顆這樣的心?

　　指導(dǎo)朗讀:只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說:“不要緊,再來一次!”

　　4、你想對(duì)母親說什么?

　　出示句子:母親用另一只手拉著我,平靜地說:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書, 她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者,我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”

　　5、學(xué)生朗讀。

　　6、母親的語氣是平靜的,但讓我們感到不平靜的又是什么呢?

　　7、這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢?讓我們一起讀第二段。

　　8、是呀,有了將心比心,我們的生活就多了一份關(guān)懷,(生讀最后一段)；有了將心比心,我們的心胸猶如大海般無邊無垠,（生再讀最后一段）；有了將心比心,我們的生活才會(huì)變得更甜蜜,（齊讀最后一段）母親的這顆心讓“我”感到──溫暖,幸福(板書)

　�。ㄈ�）討論交流，體驗(yàn)溫暖

　　1、如果你親身經(jīng)歷著這兩件事,你的心里也會(huì)感到暖暖的，對(duì)嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?(邊默讀邊在這些地方做上記號(hào)。)

　　2、 學(xué)生討論交流，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出暖暖的感覺。

　　活動(dòng)4【活動(dòng)】拓展空間,升華情感

　　同學(xué)們,這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn),所以文中的阿姨和母親這樣想:

　　1、阿姨對(duì)奶奶的話。(“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時(shí)候,也有人為她開門。”)

　　2、媽媽對(duì)護(hù)士的話。(“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”)

　　3、我們?nèi)绻�理解了阿姨和母親的話,肯定也會(huì)這樣想著:是啊,如果我們?cè)谏�活中能將心比�?就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對(duì)女孩子說──

　　女孩子請(qǐng)把這句話獻(xiàn)給男孩子──

　　讓我們真心實(shí)意地告訴所有人──

　　活動(dòng)5【活動(dòng)】回歸文本

　　1、(板畫出心,三十秒鐘沉浸)課文學(xué)完了,我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心,為了勉勵(lì)自己,應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞,你會(huì)裝入什么詞?

　　2、學(xué)生回答,逐一板書:

　　(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……)

　　3、小結(jié):

　　孩子們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧!

　　活動(dòng)6【作業(yè)】作業(yè)

　　想一想，在你的身邊有“將心比心”這樣類似的故事發(fā)生嗎？能不能寫下來。

　　8＊　將心比心

　　課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄

　　8＊　將心比心

　　1第一學(xué)時(shí)     教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們,老師拿到課文已經(jīng)讀了很多遍,始終被一個(gè)字深深感動(dòng)了,想知道這是什么字嗎?(板書“心”),看到這個(gè)心,你想說什么?

　　2、心的含義很多很多,我們今天要學(xué)的這篇課文主要講的是誰的心?一顆什么樣的心?請(qǐng)同學(xué)們和老師一起走進(jìn)課文。

　　活動(dòng)2【講授】初讀課文,整體感知

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘,在難讀的地方多讀幾遍,讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么?

　　2、把你認(rèn)為最難的地方找出來讀一讀?(指名讀句并正音)

　　3、讀的不錯(cuò)了,現(xiàn)在老師想聽你們說說,讀完課文后你知道了什么?

　　⑴例如:我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門的事。

　　⑵例如:母親打針,護(hù)士扎了好幾針才扎準(zhǔn),母親沒有責(zé)備護(hù)士。

　　⑶經(jīng)歷了這兩件事的“我”,心里有什么感受?(文中有個(gè)詞你能說出來嗎)

　　活動(dòng)3【講授】感悟課文,品味語言

　�。ㄒ唬┌⒁痰男�:

　　1、阿姨有顆怎樣的心,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀第一段,思考這個(gè)問題。

　　2、你從什么地方可以算出阿姨有顆善良的心?

　　出示句子:“有一次,奶奶去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。”

　　3、你讀懂了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答指導(dǎo)學(xué)生朗讀)

　　4、還可以從什么地方看出阿姨是個(gè)這樣的人?

　　出示句子:那位阿姨輕輕地說:“我媽媽和您的年齡差不多,我希望遇到這種時(shí)候,也有人為她開門。”

　　5、你能像阿姨一樣輕輕地說嗎?（學(xué)生讀）。

　　6、同學(xué)們,阿姨的語氣是輕輕的,但讓我們感到不輕的卻是什么呢?

　　7、是呀,阿姨真是擁有一顆之心的人,是什么原因使阿姨擁有這樣一顆美好的心呢?讓我們一起讀第一段。(板書:將心比心)

　　8、是啊,學(xué)會(huì)了將心比心,人與人之間就多了一份愛心,讀最后一段;學(xué)會(huì)了將心比心,我們的天空更藍(lán),讀最后一段;學(xué)會(huì)了將心比心,我們陽光更燦爛,讀最后一段;阿姨的這顆心讓“我”感到了──溫暖(板書)

　�。ǘ�）母親的心:

　　1、默讀第二段,思考母親有顆怎樣的心?你從哪里看出來?

　　出示句子:“我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的眼神──她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠。”

　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀后說說你讀懂了什么。

　　3、還可以從什么地方看出母親有顆這樣的心?

　　指導(dǎo)朗讀:只見母親輕輕地對(duì)護(hù)士說:“不要緊,再來一次!”

　　4、你想對(duì)母親說什么?

　　出示句子:母親用另一只手拉著我,平靜地說:“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書, 她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者,我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”

　　5、學(xué)生朗讀。

　　6、母親的語氣是平靜的,但讓我們感到不平靜的又是什么呢?

　　7、這又是什么原因使母親擁有這樣一顆心呢?讓我們一起讀第二段。

　　8、是呀,有了將心比心,我們的生活就多了一份關(guān)懷,(生讀最后一段)；有了將心比心,我們的心胸猶如大海般無邊無垠,（生再讀最后一段）；有了將心比心,我們的生活才會(huì)變得更甜蜜,（齊讀最后一段）母親的這顆心讓“我”感到──溫暖,幸福(板書)

　�。ㄈ�）討論交流，體驗(yàn)溫暖

　　1、如果你親身經(jīng)歷著這兩件事,你的心里也會(huì)感到暖暖的，對(duì)嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?(邊默讀邊在這些地方做上記號(hào)。)

　　2、 學(xué)生討論交流，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出暖暖的感覺。

　　活動(dòng)4【活動(dòng)】拓展空間,升華情感

　　同學(xué)們,這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。生活中,我們用理解、寬容與關(guān)愛對(duì)待一個(gè)個(gè)陌生人的事例比比皆是。一段默默地祝福,一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現(xiàn),所以文中的阿姨和母親這樣想:

　　1、阿姨對(duì)奶奶的話。(“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時(shí)候,也有人為她開門。”)

　　2、媽媽對(duì)護(hù)士的話。(“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候,也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。”)

　　3、我們?nèi)绻�理解了阿姨和母親的話,肯定也會(huì)這樣想著:是啊,如果我們?cè)谏�活中能將心比�?就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。

　　男孩子把這句話發(fā)自肺腑地對(duì)女孩子說──

　　女孩子請(qǐng)把這句話獻(xiàn)給男孩子──

　　讓我們真心實(shí)意地告訴所有人──

　　活動(dòng)5【活動(dòng)】回歸文本

　　1、(板畫出心,三十秒鐘沉浸)課文學(xué)完了,我們的心中一定不會(huì)是空蕩蕩的。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心,為了勉勵(lì)自己,應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞,你會(huì)裝入什么詞?

　　2、學(xué)生回答,逐一板書:

　　(幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……)

　　3、小結(jié):

　　孩子們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧!

　　活動(dòng)6【作業(yè)】作業(yè)

　　想一想，在你的身邊有“將心比心”這樣類似的故事發(fā)生嗎？能不能寫下來。