奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《匆匆》的經(jīng)典賞析，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　1、燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了,有在青的時候；桃花謝了,有再開的時候.

　　體會：燕子來而復(fù)去,楊柳枯了又青,桃花謝了又開,這本是人所習(xí)見的自然景象.但詩人觸景聲情,用排比的句式描繪春景,表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡,從而與時間一去不復(fù)返形成鮮明的對比,使我們不由得隨作者去展開深深的思考.

　　2、但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處?是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里?

　　體會：表達(dá)了作者對時光飛逝去而又無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀.

　　3、在默默里算,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子.

　　體會：作者運用及新奇巧妙的比喻,把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時間的流比喻陳浩瀚的大海.日子顯得如此渺小.消逝如此之快,無聲無息,無影無蹤.表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒,

　　4、我不禁頭涔涔而淚潸潸了.

　　體會：表達(dá)了作者感嘆時間的流逝.

　　5、等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日.我掩著面嘆息.單身新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了.

　　體會：說明時間毫不停留,讓他無時無刻不再流逝,攔擋不住,挽留不住.嘆息也沒有用.嘆息本身也是浪費光陰.因為就在你嘆息的時候.時光也正在流逝.