奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《青山不老》的閱讀題及答案，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　閱讀下文，完成問(wèn)題。青山不老

　　梁衡①《三國(guó)演義》中有一個(gè)故事，寫龐德與關(guān)羽決戰(zhàn)，身后抬著一具棺材，以示此行你死我活，就是我死了也沒(méi)什么了不起，埋了就是。真一副堂堂男子漢大丈夫的氣概。這種氣概大約只有在戰(zhàn)爭(zhēng)中才能表現(xiàn)出來(lái)，只有在書本上才能見到。但是當(dāng)我在一個(gè)小山溝里遇到一位無(wú)名老者時(shí)，我卻比讀這段《三國(guó)演義》還要激動(dòng)。

　　②窗外是參天的楊柳。院子在溝里，山上全是樹，所以我們盤腿坐在土炕上談話就如坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過(guò)濤聲，時(shí)間閃著粼粼的波。

　�、鄣�是我知道這條山溝以外的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙暴等一切與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹起沙能一直埋到城頭，縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”可是就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面的這個(gè)手端一桿旱煙的瘦小老頭，競(jìng)創(chuàng)造了這塊綠洲。

　　④我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人，還有他的棺材。那棺材就停在與他一墻之隔的東屋里。老人每天早晨起來(lái)抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鍬進(jìn)溝上山，晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。他是在六十五歲時(shí)組織了七位老漢開始治理這條溝的，現(xiàn)在已有五人離世，卻已綠滿溝坡。他現(xiàn)在已八十一歲，他知道終有一天早晨他會(huì)爬不起來(lái)，所以那邊準(zhǔn)備了棺材。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生，也是在一天他栽樹回來(lái)時(shí)，靜靜地躺在炕上過(guò)世了。他沒(méi)有兒子，只有一個(gè)女兒在城里工作，三番五次地回來(lái)接他出去享清福，他不走。他覺(jué)得自己生命的價(jià)值就是種樹，那邊的棺材就是這價(jià)值結(jié)束時(shí)的歸宿。他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)。去年冬天一次就從林業(yè)收入中資助村民每戶買了一臺(tái)電視機(jī)，這是一個(gè)多么了不起的奇跡！但他還不滿意，還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到他爬不動(dòng)為止。

　�、菸覀�?cè)谶@樣的環(huán)境中談話，就像是站在生死邊界上的談天，但又是這樣隨便。主人像數(shù)家里的鍋碗那樣數(shù)著東溝西坡的樹，又拍拍那堵墻開個(gè)玩笑，吸口煙……我還從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的采訪。

　�、拊谖堇镎f(shuō)完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰�？床灰娝鼈兊母�，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，而依著一層層的樹形成一層層的梯，老人說(shuō)：“這樹根下的淤泥也有兩米厚，都是好土啊。”是的，保住了這些黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

　�、呖赐陿�，我們?cè)诖蹇诘绖e，老人拄著拐，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩蕩的小院。我不知怎么一下又想到那具棺材，不覺(jué)鼻子一酸，也許老人進(jìn)去就再也出不來(lái)了。作為政治家的周恩來(lái)在病床上還批閱文件；作為科學(xué)家的華羅庚在講臺(tái)上與世人告別；作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一個(gè)人如果將自己的生命注入一種事業(yè)，那么生與死便不再有什么界線。他活著已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一樣?xùn)|西；他死了，這東西還永恒地存在。他是真正與山川共存，日月同輝了。達(dá)爾文和愛因斯坦都說(shuō)過(guò)，生死于他們無(wú)所謂了，因?yàn)樗麄兯�要發(fā)現(xiàn)的都已發(fā)現(xiàn)。老人是這樣的坦然，因?yàn)樗�的生命已轉(zhuǎn)化為一座青山。青山是不會(huì)老的。

　�、嗬先诵崭�，名富。

　　1．文章開篇引用《三國(guó)演義》的故事有什么作用？為什么“我”遇到一位無(wú)名的植樹老人時(shí)，比讀這段《三國(guó)演義》還要激動(dòng)？

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　　2．簡(jiǎn)要說(shuō)明第②段中畫線語(yǔ)句的表達(dá)作用。

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　　3．第③段作者交代了晉西北的環(huán)境特點(diǎn)與縣志的記載，這段內(nèi)容在全文中有什么作用？

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　　4．根據(jù)④～⑥段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)種樹老人具有怎樣的思想性格。

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　　5．無(wú)名的種樹老人與舉世聞名的革命家周恩來(lái)、科學(xué)家華羅庚，盡管職務(wù)與社會(huì)地位等不同，但他們也有相同之處。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他們有什么相同之處。

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