奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《這片土地是神圣的》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，把握本文主要內(nèi)容，了解土地與人類生存的關(guān)系。

　　2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際深入思考，體會課文表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)土地的情感，懂得必須用全部的力量和情感來保護(hù)自己的家園。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過朗讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解含義深刻的語言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、組織學(xué)生收集關(guān)于美國印第安人和首領(lǐng)西雅圖的材料，了解印第安酋長西雅圖發(fā)表演講的時代背景。

　　2、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都到過哪些地方？

　　2、今天，老師也要帶大家去一個地方看一看，瞧一瞧。看完之后，請說說：這是一個什么樣的地方？

　　3、大家說的很好！那大家知道這是什么地方嗎？

　　——西雅圖,西雅圖被稱為長青城，你們知道只是為什么嗎？（出示課件）

　　4、西雅圖以前并不是美國人的領(lǐng)地，而居住著一個土著民族——印第安人。通過剛才的紀(jì)錄片，我們發(fā)現(xiàn)印第安人和我們有什么不同？

　　（在我們的眼中，這片土地是美麗的，是富饒的，是充滿生機(jī)的，而在印第安人眼中這土地是神圣的。今天我們一起學(xué)習(xí)課文《這片土地是神圣的》。）

　　二、解題

　　1、找出題目中的重點(diǎn)詞——神圣，說說神圣的意思。

　　（1）既然知道中心詞是神圣，那要如何讀好這個課題呢？

　　（2）土地是神圣的，我們要用怎樣的語氣讀這個課題？

　�。ń酉聛�，就讓我們一起走進(jìn)這片神圣的土地。）

　　三、初讀課文，解讀神圣

　　1、初讀課文，提出要求：

　　印第安人說，對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的請找出文中描寫這片土地的每一部分都是神圣的的段落。（第二自然段）

　　2、解讀第二自然段：

　�。�1）、閉上眼睛聽讀：說說讀完這段話，你眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面嗎？如此圣潔的畫面，讓我們一起來讀一讀，欣賞欣賞。

　�。�2）、你覺得這片土地上還有什么是圣潔的？（完成句式訓(xùn)練。）

　�。�3）、引讀第三自然段

　　（是的，印第安人熱愛土地，他們認(rèn)為土地上的一切都是神圣不可侵犯的。）

　　青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。

　　他們還說：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（怎樣理解這句話？）

　　四、研讀課文，感知神圣

　　1、在印第安人的眼中這片土地是神圣的，那他們?yōu)槭裁匆�把這片土地轉(zhuǎn)讓給美國人呢？此時他們的心情會是怎樣的？

　　2、如果你是印第安人，你會對美國白人說些什么呢？當(dāng)然作為這片土地的主人，他們肯定也有許多話要對白人說，而作為當(dāng)時印第安酋長的西雅圖也因此寫下了我們今天的這一篇演講稿——《這片土地是神圣的》。