奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《山中訪友》的閱讀題及答案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　閱讀下面的文字，完成問題。

　　山中訪友

　�、僮叱鲩T，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)撞個滿懷[1]。早晨，好清爽！我決計不騎車，不邀游伴，就帶著這滿懷[2]的好心情，獨自去訪問我的那些山中好友。

　　②那座古橋，是我拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水里已經(jīng)站了好幾百年。你曾把無數(shù)人馬渡過彼岸，把滾滾流水送向遠(yuǎn)方。你俯視波光明滅，泡沫聚散。歲月一去不返，惟有你堅持著從不改變姿式。從你（1）（布、綴、長）滿蒼苔的石身上，我看到了一個古老而堅韌的靈魂。

　　③過了古橋，我走進(jìn)一片樹林。樹林向我打著清脆的手勢，枝間有小鳥喚我的名字，葉上有露珠與我交換眼神。我靜靜地靠在一棵樹上。以樹的眼光看周圍的樹，我發(fā)覺我也變成一株樹了。腳下長出根須，頭發(fā)變成樹冠，我揮動樹枝似的手臂，讓靈魂變成汁液，在我身體的年輪里旋轉(zhuǎn)，結(jié)成樹籽又被鳥兒銜向遠(yuǎn)方。

　�、芎�，你好，山泉姐姐！你捧出一面明鏡，是要讓我照照自己的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！吟一首輕快的小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，白云嫂子！你潔白的身姿飄曳，使憔悴的天空返老還童。你好，瀑布大哥！你天生（2）（雄偉、雄壯、雄渾）的男高音，從遙遠(yuǎn)的古代唱到而今。你好呀，懸崖爺爺，高高的額頭，刻著玄奧的智慧；深深的峽谷，（3）______（蘊涵、包含、顯現(xiàn)）無盡的神秘。抬頭望著你，我像瞻仰一位至上的智者。云霧攜來一卷卷天書，可是供你翻閱？喂，你們，云雀小弟，唧唧喳喳說些什么呢？我知道你們都是純潔少年，怕是在談?wù)撘宦凤w行所見的好風(fēng)景？

　　⑤撿起一塊卵石，輕輕敲擊，我傾聽遠(yuǎn)古火山爆發(fā)傳來的聲音；接住一片落葉，細(xì)數(shù)葉脈，我猜測它神秘的掌紋，在它走向泥土的途中，我虔誠地獻(xiàn)上我給它的注目禮；采來一朵小花，我把它插上我的頭發(fā)，在這無人的山谷我要做一女性。

　　⑥忽然下起了雷陣雨，我趕緊奔向一株老柏，慈祥的柏樹撐起了傘。滿世界都是雨，惟有我站立的地方?jīng)]有；我看黑云壓頂，___________，閃電飛馳。我突然發(fā)現(xiàn)有許多螞蟻，它們也在樹下避雨。啊，螞蟻，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

　�、哂赀^天晴，一彎虹橋形成了，兩座高山正好做了虹的橋墩。修一座天堂竟是這么簡單，只需要一陣雨的工夫？真想踏上那座橋，一步登上天國。又一想我上虹橋去看什么呢？還不是看虹橋下的好山好水好風(fēng)景？那么，我就站在這虹橋下，豈不既看了天國又看了人間？虹橋好像知道我的心事，只一會兒，便悄悄不見了。

　　⑧幽谷里傳來幾聲犬吠，云嶺上（4）（飛、掠、沖）過一群歸鳥。我輕輕揮手，作別山中眾朋友，趁一路月色，帶回滿懷的好心情……

　　1.結(jié)合語境解釋第①段中加粗出的兩個“滿懷”的含義。

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　　2.文中四處橫線上應(yīng)填入的詞語依次是_____、_____、_____、_____。

　　3.第②段中用“德高望重”描寫古橋，請你結(jié)合這一段的描寫，從兩個方面概括出古橋使作者崇敬的精神。

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　　4.下列各項對這篇短文理解不正確的一項是（）

　　A.第③段中寫“我也變成一株樹了”，是為了表現(xiàn)作者對樹的親近感。

　　B.第⑤段中一連串的動作，表現(xiàn)了作者訪問了山中的朋友后心情變得純潔天真。

　　C.第⑥段寫躲雨，其作用是為了表現(xiàn)在復(fù)雜多變的氣候面前人與自然的和諧相處。

　　D.第⑦段中的“真想踏上那座橋，一步登上天國”表現(xiàn)了作者的消極思想。

　　5.用“｜”給這篇短文劃分層次。

　�、佗冖邰堍茛蔻撷�

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