第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)反問(wèn)句、感嘆句與陳述句的不同語(yǔ)氣。

　　2、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：（5）

　　1、卡片讀生字。

　　2、我會(huì)讀：細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤、雪白的葫蘆花、可愛(ài)的小葫蘆、自言自語(yǔ)、鄰居、慢慢地變黃、盯住

　　3、讀一讀1、4兩段課文。

　　4、導(dǎo)入：這葫蘆長(zhǎng)得那么可愛(ài)，后來(lái)為什么一個(gè)一個(gè)地落了呢？我們這節(jié)課一起來(lái)找找答案。

　　二、看圖說(shuō)話：（5）

　　1、順序出示圖2、圖3、圖4，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這棵葫蘆藤有什么變化？

　　（1）如：從第二幅圖上看出葉子上長(zhǎng)了一些蚜蟲(chóng)，但是葉子還是綠油油的。

　�。�2）從第二幅圖上看出蟲(chóng)子越來(lái)越多了，葉子上面都有小窟窿了�；▋阂灿悬c(diǎn)蔫了。

　�。�3）從第三幅圖上看出葉子變黃了，小葫蘆也不再是綠綠的，油亮油亮的了，也變黃，一個(gè)一個(gè)都落了。

　　三、學(xué)習(xí)第2自然段（10）

　　1、當(dāng)葉子上剛出現(xiàn)一些蚜蟲(chóng)的時(shí)候，種葫蘆的人看到了是怎么想的？請(qǐng)你讀一讀第2自然段;想一想你讀懂了什么。

　　3、交流學(xué)習(xí)：

　　1）、有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？—那個(gè)人想的是？

　　有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。這兩句話有什么不同？

　　你能把這個(gè)意思讀出來(lái)嗎？再讀這句話。

　　2）、“他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)……”，盯著看出什么？課文前面為什么說(shuō)每天看幾次，這里用盯著，你讀懂了什么？

　　3）、請(qǐng)你看著這葫蘆藤，學(xué)著種葫蘆的人，盯著葫蘆，自言自語(yǔ)的說(shuō)一說(shuō)。

　　4、朗讀這一段。

　　三、學(xué)習(xí)第3自然段。（10）

　　1、當(dāng)鄰居讓他治蟲(chóng)時(shí)，那個(gè)種葫蘆的人是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你讀讀第3自然段，找出種葫蘆的人說(shuō)的話讀一讀，想一想，讀懂了什么。

　　2、交流，結(jié)合指導(dǎo)：想一想種葫蘆人的話是什么意思？