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《麥哨》教案

來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:@佚名 2017-07-13 13:45:10

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  奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《麥哨》的教案,希望對小學語文課文學習有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、體會作者豐富生動的語言,感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

  3、積累文中的優(yōu)美語言。

  教學重點:

  通過自讀自悟,感受農村生活充滿情趣、童趣。

  教學難點:

  體會課文第四小節(jié)的表達特色,能模仿文中的排比句說話,初步培養(yǎng)學生在閱讀中學會表達的意識。

  教學過程:

  一、揭示課題,初步感知。

  1、板書“哨”,觀察字形,給“哨”組詞,引出課題《麥哨》

  2、簡單介紹“麥哨”,呼麥哨

  見過麥哨嗎?(課件)它就是用一小節(jié)麥稈,在上面劃一條縫,放在嘴里輕輕一吹,就能發(fā)出——(嗚卟)

  3、找出課文中的麥哨聲,明白首尾呼應的寫作方法。

  師:你們是從哪兒知道麥哨的聲音的?那我們一起翻開課文,看看哪兒告訴了我們?

  (第1段和第7段)

  師:那老師呼你們應好嗎?

  師:嗚卟,嗚卟……

  生:嗚卟,嗚卟……

  體會首尾呼應

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1、自讀課文。

  2、檢查生字。

  師:聽著瑯瑯的讀書聲,老師知道了這就是認真!相信這些詞難不倒你們。

  繡花兜肚 麥芒 麥穗兒 茅茅針 豎蜻蜓 密密的嫩莢

 。1)和著鼻音 一聲呼一聲應 剝開葉片 結出嫩莢

  (2)嚼嚼 吮吮

 。3)擎起了豐滿的穗兒 湖畔

  師:擎起,“擎”是后鼻音,看這個字下面是個什么字?(手。┥厦婺兀浚ň矗。呛么蠹揖桶咽止ЧЬ淳吹厍嫫,再恭恭敬敬地讀這個詞。

  生邊表演,邊讀“擎起”一詞師:誰能在圖中指出“湖畔”在哪兒?

 。ㄒ簧虾诎逯刚J湖畔位置)

  三、聚焦重點,體會快樂。

  1、默讀課文第3和第5自然段,找出讓自己感興趣的句子,畫出來并寫出自己的感受

  師:我們就跟著這群孩子來到湖畔,走進課文的第3和第5段,這里一定有讓你心動的地方,出你喜歡的句子畫起來,并在旁邊寫上理由。

  2、反饋,賞析優(yōu)美句子。

  那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

  這是一個比喻句,把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵沾滿露珠的月季花,寫出孩子的健康和快樂。

  男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面,翻跟頭、豎蜻蜓,還有摔跤比賽。

  草地柔軟而有彈性,比城里體育館的墊子還要強,這簡直是一個天然的運動場!

 。ㄔ囍鴮“簡直”換一個詞)“簡直”表示完全如此,這里運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟,也寫書了孩子們的玩耍時那樣地貼近自然,更寫出了作者由衷的贊嘆。

  3、賞析句子:剝開。.....從舌尖直沁肺腑。

  師:玩累了吧,喊渴了吧,孩子們躺在草地上休息,突然傳來一個聲音,聽——這兒有許多的茅茅針,大家快來呀!

  教師朗讀課文的地6自然段。

 。1)茅茅針的樣子:那是一種和茅草超不多的野草,頂部的茅穗兒還裹在綠色的葉片里,顯得鼓鼓的。

 。2)圈出動詞。剝開 抽出 嚼嚼 吮吮

  (3)采集茅茅針快樂嗎?哪個詞語讓你感覺很好吃?(甘甜清涼、直沁肺腑)

  茅茅針是農村特有的東西,但是老師找到了和它相似的東西。

 。4)動作模擬,體會快樂。師讀,生做動作。有何感受?

 。5)仿寫:仿寫作者對吃茅茅針動作的細致描寫,把你吃東西時的動作寫清楚。

  _____,將_____輕輕______,把______放進嘴里_____,一股滋味_____。

 。6)讓我們在一次邊讀邊做動作來感受采集茅茅針的快樂。

  四、研讀課文,感悟美麗的田野。

  1、找出課文第四自然段中標志顏色的詞 體會色彩美。

  孩子們就這樣躺在草地上回味著茅茅針的甘甜與清涼,不經(jīng)意間一抬頭。發(fā)現(xiàn)田野竟是這樣的美麗,滿眼都是跳動的色彩。孩子們,課文的哪兒向我們呈現(xiàn)了這么多的色彩?

  讓我們走進第4段,把表示色彩的詞圈起來。生交流匯報。

  這么多顏色匯聚在田野里,你想送什么詞給田野-----------五彩斑斕

  2、讀句子 體會排比句式。

  3、把排比句變換成詩歌的形式練讀,感受田野的美。

  4、誰還有什么發(fā)現(xiàn)?引:默讀課文,把文字想象成畫面,你看到了一幅怎樣的畫面?(田野里一幅豐收的景象。

  你從哪些地方看到了豐收的景象?

 。1)每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒,那齊刷刷的麥芒,猶如樂譜上的線條,一個麥穗兒,就是一個跳動的音符。

 。◤呢S滿看出麥穗兒顆粒很飽滿)

  (從擎字看出麥穗很大,很沉)能給擎字換個字嗎?(托、舉)能換嗎?怎樣的舉才叫擎?(使勁地舉 用力地舉)為什么要用力(麥穗兒太重了)

 。2)呈現(xiàn)排比句

  (密密的嫩莢看出嫩莢長得很多)

 。ㄒ慌钆羁闯龇N子長得又大又多)

 。3)是啊,田野不僅是一幅五彩斑斕的畫卷!還是一曲歡慶豐收的贊歌!讓我們一起贊美它吧!(齊讀)

  五、總結。

  這節(jié)課,我們一起感受了鄉(xiāng)村生活的快樂和農村田野的美麗風光。

  同學們,田野里還會有哪些豐收的景象呢?你能不能模仿這個排比句寫一寫。

 

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