《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-12 19:09:33
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會本課生字詞,理解“完璧歸趙、無價(jià)之寶”等詞語的意思。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓人物言行感受人物品質(zhì),懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
深入品析人物言行,感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質(zhì)。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件:奧運(yùn)會“和”的視頻、《史記》的相關(guān)知識、《史記》中《廉頗藺相如列傳》片斷
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、(板書:和)和,一個(gè)簡單的漢字,不僅滲透著中國人幾千年來待人接物的處事智慧,更體現(xiàn)了中國思想文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。(課件①:奧運(yùn)會開幕式“和”字部分的精彩鏡頭)
兩千多年前,孔子曾沿黃河奔波,把“和為貴”的信條四處傳播。他經(jīng)常以“和”訓(xùn)導(dǎo)自己的弟子:立身處世要“克己”,要由“人和”推及“政和”,甚至延續(xù)到整個(gè)人類,達(dá)到“四海之內(nèi)皆兄弟也”。
漢朝司馬遷在《史記》中也給我們講述了一個(gè)關(guān)于“和”的故事-—題目是《將相和》。
(板書課題)
2、檢查預(yù)習(xí):聊課文內(nèi)容
同學(xué)們,課前預(yù)習(xí)課文了,那我們聊聊吧!課文中“將、相”分別指的是誰?文章講了幾個(gè)小故事?(在聊天中,相機(jī)引出:“將”指廉頗,“相”指藺相如,課文講了完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪三個(gè)小故事,并在板書中指導(dǎo)書寫“璧”、“荊”生字。)
二、學(xué)習(xí)新課
板塊一:找準(zhǔn)矛盾焦點(diǎn),形成探究主題
1、題目是《將相和》,那肯定有不和的時(shí)候,為什么不和呢?快速瀏覽課文,看看廉頗是怎么說的?
2、生讀文,找到第十六自然段廉頗說的話,指名讀。
“我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,立下許多大功。他藺相如有什么能耐,就靠一張嘴,反而爬到我頭上去了。我碰見他,得給他個(gè)下不去!”
3、你知道廉頗為什么這么說嗎?讓我們一起走進(jìn)《史記》中描寫的藺相如和廉頗的片斷。
課件②出示:廉頗者,趙之良將也。趙惠文王十六年,廉頗為趙將伐齊,大破之,取陽晉,拜為上卿,以勇氣聞於諸侯。藺相如者,趙人也,為趙宦者令繆賢舍人。
4、看了這些資料,你有什么感覺?
5、指導(dǎo)朗讀:是啊,廉頗是上卿,而藺相如出身低微,他只是趙國宦官繆賢家的一個(gè)門客,而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高,你是不是也會為廉頗抱不平呢?來,把你此時(shí)此刻的心情送到句中。
6、生自由練讀后指名讀,師生共同評議。
7、小結(jié):在廉頗的心目中,自己是身經(jīng)百戰(zhàn),屢建奇功的大功臣。而藺相如只會耍嘴皮子,那么藺相如的嘴到底是不是只會耍嘴皮子?官到底該不該升?這就是咱們要重點(diǎn)研究的問題。
(板書:嘴?)
板塊二:緊扣人物語言,豐滿人物形象
我們先來看看“完璧歸趙”課件③圖片這個(gè)故事。
1、請大家自由讀課文,找到描寫藺相如面見秦王說的話做上記號。
(生自由讀文,找出:課件④出示
“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病,讓我指給您看。”
“我看您并不想交付十五個(gè)城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”
“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了……您殺了我也沒有用,天下的人都知道秦國是從來不講信用的。”)
2、我們來看第一句話課件⑤,你覺得璧有毛病嗎?你能找到相關(guān)的證據(jù)嗎?
。w會“無價(jià)之寶”成語的含義。)
。1)、既然璧這么珍貴,那就是藺相如在說謊了?到底是不是這樣?來讓我們找到當(dāng)時(shí)的背景來談一談。
。☉(zhàn)國時(shí)候,秦國最強(qiáng),常常進(jìn)攻別的國家。
秦王雙手捧住璧,一邊看一邊稱贊,絕口不提十五座城的事。)
。2)、小結(jié):在這樣的情況下,你說藺相如說璧有毛病,這是在說謊嗎?你能體會出什么?
。ㄌA相如機(jī)智、聰明……)
(3)、指導(dǎo)朗讀:讓我們機(jī)智聰明地讀出“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病,讓我指給您看。”
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