三、品讀句段，感受“美”。

　�。ㄒ唬┖Ｋ�美

　　1．師：到了海邊，怎么可能不欣賞美麗的大海呢？哪些句子能讓我們感受到海水美？（生回答）

　　2．課件出示句子：“碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”指一生讀。海水美在哪里？

　　3、反饋：重點(diǎn)抓住“一望無際”，把泡沫比作白雪來理解。（出示圖片）

　　4、朗讀：看，面對(duì)這么美麗的大海，（播放海浪聲）誰愿意來讀讀這句話，讓海浪來為我們伴奏吧�。ㄖ该�讀，齊讀）

　�。ǘ�）小姑娘美和貝殼美

　　1．師：在這么美的海灘上，我的目光卻被一位美麗的姑娘所吸引。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？（生自由讀課文）

　　2、反饋：師：你發(fā)現(xiàn)小姑娘美在哪里呢？（根據(jù)學(xué)生回答：概括板書：守信用，不隨便要?jiǎng)e人的東西，拾金不昧）

　　評(píng)價(jià)語：老師不光被海灘上的這位美麗的小姑娘給吸引了，也被眼前的聰明的小朋友們給吸引了。

　　3、師：現(xiàn)在就把你覺得小姑娘美的句子劃下來吧。然后輕輕地讀一讀，好嗎？

　　4、師：和小組里的小伙伴交流一下，看看他們找的和你的一樣嗎？互相說說找的理由，聽聽說得有沒有道理。

　　5、全班交流，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)品質(zhì)。

　　師：大家討論得真熱烈啊，看得老師也心癢癢的，要和大家一起交流一下，可以加入你們的行列嗎？這樣吧，我們交流的時(shí)候，先說說你找了描寫小姑娘哪方面的品質(zhì)，再說出你找的句子，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

　�。�1）守信用

　�、倌銖哪睦锟闯鏊�非常守信用？

　�、谛」媚飺u了搖頭，說：“我答應(yīng)了叔叔，一定得等他回來。”

　　A．（出示句子）師：小姑娘說這話時(shí)，會(huì)是一種什么樣的語氣呀？（堅(jiān)定）

　　B．誰來讀讀？（指名讀）

　�、蹘煟何覀兂�了可以從小姑娘說的話中體會(huì)出小姑娘的守信用，你還能從別的地方體會(huì)出來嗎？（出示7至16節(jié)。）請(qǐng)你輕輕地讀一讀這幾段話吧。你可以抓住一個(gè)句子，甚至一個(gè)詞語來體會(huì)一下。

　�、芴�陽越升越高，小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

　　A.天氣越來越熱了，小姑娘會(huì)想找一個(gè)地方去休息一下嗎？如果你就是那個(gè)小姑娘，這個(gè)時(shí)候，你心里會(huì)想些什么呢？(生自由回答)

　　B.誰來讀一讀？（指名讀，齊讀）

　　⑤海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘站起來，把畫家的畫夾和衣服緊緊地?fù)г谛厍�，一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊�?br />
　　A．師：你說，她在想什么呀？（生自由回答）B。朗讀指導(dǎo)。