2、交流語句。

　　課件出示

　�、爬习迓牰�了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”

　�、仆蝗唬�老板的眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。

　　⑶他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。”

　　（指名讀）

　　師：自由讀第三句話，找出描寫老板動作的詞語。

　　一起做這個動作，這一豎，代表什么？

　　自由讀以上三句話，試著用這個句式說一說：老板的態(tài)度是從一開始的——，然后到——，最后——。

　　同桌交流，全班交流。

　　師：也就是說老板的態(tài)度是從講究平等交易到最后無償支付費(fèi)用。

　　那是什么原因讓面包店老板的態(tài)度發(fā)生了這樣的變化呢？（生自由說）

　　師：正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情，打動了面包店老板，使他理解了中國留學(xué)生的這種行為。可見，一個熱愛祖國的人，無論走到哪里，都會受到別人的理解和尊重，甚至敬佩！老師希望大家記住這句話。

　　師：學(xué)到這兒，你又想對面包店的老板說點(diǎn)什么呢？

　　五、齊讀最后一段

　　師：正是因?yàn)槊姘�店老板的這種愛心，才有了課文結(jié)尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一段。

　　六、總結(jié)全文，升華主題

　　師：一面五星紅旗牽動著中國十三億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊的聯(lián)系在一起。請同學(xué)們讀下面這個故事，相信讀了這個故事，也會讓你感動。（課件出示四川地震小故事）

　　像這樣的故事還有很多很多，每天都在發(fā)生。

　　七、作業(yè)

　　師：課下，請同學(xué)們有感情地朗讀課文，把感人的句子抄寫下來，并搜集一些表現(xiàn)友誼的句子讀一讀。