奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《毛主席在花山》的說(shuō)課稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1．理解課文內(nèi)容，知道本文寫(xiě)了毛主席在花山的哪幾件事。

　　2．理解重點(diǎn)句子的深刻含義。

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

　�。ㄈ�）德育滲透點(diǎn)

　　通過(guò)理解課文，了解毛主席關(guān)心群眾生活，處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)，從而受到熱愛(ài)領(lǐng)袖的教育。

　�。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)

　　通過(guò)課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到毛主席平易近人和真切關(guān)懷人民的美好品質(zhì)。

　　二、學(xué)法引導(dǎo)

　　（一）教師教法

　　引導(dǎo)法。

　�。ǘ�）學(xué)生學(xué)法

　　自主學(xué)習(xí)法。

　　三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。

　　2．理解課文中的重點(diǎn)詞句。

　�。ǘ�）疑點(diǎn)

　　這篇課文主要表現(xiàn)毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)？文章為什么用“毛主席在花山”做題目？

　�。ㄈ�）解決辦法

　　1．通過(guò)仔細(xì)讀文，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句。

　　2．采用多種讀書(shū)方式及分組學(xué)習(xí)討論的形式體會(huì)毛主席的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┙處熁顒�(dòng)設(shè)計(jì)

　　以“這篇課文表現(xiàn)了毛主席怎樣的優(yōu)良作風(fēng)”為主要問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生深入探究，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，深入體會(huì)毛主席關(guān)心群眾，處處為群眾著想的優(yōu)良作風(fēng)。

　�。ǘ�）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　課前，學(xué)生搜集毛主席的生活小故事。以及關(guān)于“花山”的背景資料，為深入理解課文內(nèi)容作鋪墊。課上，自學(xué)質(zhì)疑，圍繞學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。通過(guò)共同探究，感情朗讀等方法理解課文內(nèi)容，提煉寫(xiě)作手法。課后，學(xué)生講出課前搜集的小故事，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，深化中心。