奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《毛主席在花山》的教案，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過自主預(yù)習(xí)，課內(nèi)交流，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。

　　2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受毛澤東普通群眾的情懷。

　　3.領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)描寫人物方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細(xì)節(jié)（人物動(dòng)作、語言、神態(tài)）表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過了解毛澤東在花山的三件事，體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，補(bǔ)充背景

　　1.引出毛澤東：

　　在五年級(jí)上冊(cè)的第八組，整個(gè)單元都介紹了一個(gè)人，他就是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一——毛澤東主席。板書毛主席

　　2.出示課文題目：毛主席在花山

　　3.“花山”是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過花山？學(xué)生結(jié)合課外收集的相關(guān)資料簡單交流已有知識(shí)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.快速閱讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。想一想課文記敘了毛主席的哪幾件事？

　　2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。

　　3.檢查生字詞。

　�。�1）檢查字音：碾子簸箕笤帚舀水沏茶

　�。�2）理解詞語：干擾旮旯夜以繼日

　　3.課文主要講了毛主席在花山的那幾件事？是按什么順序?qū)懙模?br />
　　完成學(xué)習(xí)單：本文按（）順序，記敘了毛主席在花山（），（）和（）等三件事，體現(xiàn)了毛主席_________________________________的高貴品質(zhì)。

　　（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師板書：請(qǐng)群眾回來碾米，給碾米群眾送去茶水，幫群眾推碾子）

　　三、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，感悟情懷

　　1.默讀課文，勾畫每件事中毛澤東語言，動(dòng)作，神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫，思考毛主席是一個(gè)什么樣的人。在旁邊簡略地寫出自己的感受。