2、你讀懂了什么？還有什么問題沒能解決？

　　B、檢查自學(xué)情況（8分）

　　1、課件出示生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。

　　2、課件出示新詞，學(xué)生接龍讀。

　　3、指導(dǎo)抄寫生字和新詞。

　　C、再讀課文（6分）

　　1、抽生讀課文(認(rèn)真讀，認(rèn)真聽)

　　2、提問：你讀懂了什么？還有什么不懂？（交流匯報(bào)）

　　三、小組合作學(xué)習(xí)（12分）

　　1、課件出示小組合作學(xué)習(xí)建議：根據(jù)課文內(nèi)容，共同商量，圍繞“沉默”你能提出哪些問題？把問題寫下來。

　　2、學(xué)生研讀、討論

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分）

　　1、回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、朗讀詞語（課件出示詞語）。

　　二、研讀課文，激發(fā)情感（25分）

　　A、課件出示老師圍繞“沉默”提出的思考題：

　　1、找一找：課文中帶有“沉默”這個(gè)詞的句子。

　　2、說一說：“沉默”是什么意思？誰“沉默”了？“沉默”了多長時(shí)間？

　　3、看一看：課堂上“沉默”前是什么樣子？“沉默”時(shí)呢？“沉默”之后課堂又是什么樣子？

　　4、想一想：為什么“沉默”？為什么說“沉默”是可貴的？

　　B、帶著問題讀書，小組合作討論

　　C、班級匯報(bào)交流

　　1、抽生回答思考題“找一找”后，老師課件出示內(nèi)容（4句話）

　　2、學(xué)生回答思考題“說一說”后，老師及時(shí)評價(jià)

　　3、課件出示文中的兩幅插圖讓學(xué)生觀察和想象：

　　圖①課文是怎樣描寫的？（出示課文中的句子

　　圖②課文又是怎樣描寫的？（出示課文中的句子）

　　想象“沉默”后課堂上的情形又是怎樣呢？