三、再讀課文，感知大意

　　1.學(xué)生自由讀文，要求：

　�。�1）讀通課文，把不易讀準(zhǔn)的地方多讀兩遍。

　�。�2）想一想，課文中寫了誰(shuí)的一件什么事？

　　2.完成下面的填空：

　　在（）到來之前，（）把應(yīng)該給家人賣禮物的錢買了一個(gè)送給了一個(gè)（）的女孩，金吉婭是個(gè)（）的孩子。

　　四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)

　　1.利用媒體資源中的幫寫字部分，教學(xué)要求會(huì)寫的字。

　　2.區(qū)別形近字，練習(xí)組詞

　　予（）買（）即（）

　　矛（）賣（）既（）

　　3.家庭作業(yè)

　�。�1）有感情的朗讀課文。

　　（2）抄寫生字、新詞。

　　第二課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入，通讀全文

　　師：在我們身邊，生活著一些非�？释�得到別人幫助的人，他們的世界里缺少親人的關(guān)愛，一顆援助中心的“給予樹”架起了這愛的橋梁，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《給予樹》這篇課文，一起來重溫這感人的愛的故事。

　　指名5位同學(xué)分自然段朗讀課文。

　　二、披文入境，體會(huì)情感

　　1.師：誰(shuí)來說說課文寫了一件什么事？

　　指名回答。

　　師：同學(xué)們說到媽媽聽到這件事后很激動(dòng)，那么媽媽從始至終都是這樣一種感情嗎？在這件事情中，媽媽的感情到底發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)你默讀課文，把相關(guān)的語(yǔ)句畫下來，然后再讀一讀。

　　學(xué)生默讀、標(biāo)畫，然后自己練習(xí)朗讀。

　　2.師：誰(shuí)來讀一讀表現(xiàn)媽媽情感變化的句子？

　　指名讀畫出的句子。

　　提示：

　　讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了100美元，卻要由五個(gè)孩子分享，他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？

　　我有些生氣，她到底用這20美元做了什么？

　　我激動(dòng)地緊緊擁抱著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?br />
　　3.師：下面我們按照文章的順序先來看你們找到的這句話：

　　出示句子：“我只攢了100美元，卻要由五個(gè)孩子分享，他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？”

　　師：我覺得這句話的意思就是“我攢了100美元，要分給五個(gè)孩子，他們可能買不到很多很好的禮物”。你們認(rèn)為我理解得準(zhǔn)確嗎？