第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.聽(tīng)寫(xiě)上堂課學(xué)習(xí)的生字新詞。

　　2.說(shuō)說(shuō)列文虎克是怎么做放大鏡、玩放大鏡的？

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1.學(xué)習(xí)課文第4自然段。

　�。�1）教師引言：列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂(lè)趣。那么在玩放大鏡的時(shí)候，他又玩出了什么？讓我們跟著他一起玩，一起去探究，好嗎？

　　（2）學(xué)生讀一讀課文�？梢韵刃〗M分讀在全班齊讀。

　�。�3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：讀了課文，你們對(duì)列文虎克的玩有什么新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？

　　（4）交流發(fā)現(xiàn)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列文虎克是怎樣想的，怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�5）讀到這里，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么？

　　帶著敬佩的情感自由朗讀這一段。

　　2.學(xué)習(xí)第5自然段。

　�。�1）指名讀一讀課文。

　�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你現(xiàn)在知道列文虎克玩出了什么名堂了嗎？引導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料袋”中的內(nèi)容，大家了解微生物，從而體會(huì)列文虎克玩出的名堂很了不起。

　　有感情地朗讀這一自然段。

　　三、回顧體會(huì)，拓展延伸

　　1.快速默讀課文，想一想，你對(duì)玩又有了什么新的想法呢？

　　2.學(xué)生交流討論。

　　3.古今中外，還有許多像列文虎克那樣在玩中玩出了大名堂，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　4.寫(xiě)一寫(xiě)：平常我們都愛(ài)玩，讓我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)玩中的樂(lè)趣或收獲吧。