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《玲玲的畫》教案

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:@佚名 2017-07-06 11:12:42

智能內(nèi)容

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《玲玲的畫》的教案,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標:

  1、認識“玲、祥”等8個生字,會寫“叭、玲”等9個字以及“樓梯”和“腦筋”兩個詞語。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容后,讓學(xué)生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事。

  課前準備:

  多媒體課件(3組)

  教學(xué)時間:

  兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們喜歡看動畫片嗎?(喜歡)那老師就讓你們看動畫片,請你們一邊看一邊想:動畫片中的人,他們遇到不高興的事時是怎么處理的?

  2、播放多媒體課件(一),讓學(xué)生欣賞人們在生活中經(jīng)常遇到的一些令人不高興的事,但這些事通過人們動腦筋,也變成了好事。

  3、談話激趣

  ⑴剛才,老師和小朋友們一塊兒看了動畫片之后,老師覺得動畫片中的人真聰明!他們能把生活中遇到的一些不快樂的事,通過動腦筋變成好事。今天,老師又要給大家介紹一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高興的事,我們來看看,她是怎么處理的呢?請同學(xué)門打開課本116頁,教師(板書課題:25《玲玲的畫》)

  ⑵齊讀課題,學(xué)習(xí)生字“玲”。(指名讀、齊讀。)

  二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識字

  1、自由讀課文,邊讀邊想:課文里寫了一件什么事?再標一標,課文有幾個自然段?

  2、用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語,讀準字音。

  3、合作學(xué)習(xí)

  ⑴小組合作學(xué)習(xí)文下帶拼音的生字,互讀、互聽、互糾。

  ⑵出示多媒體課件(二),讓學(xué)生看大屏幕,再自由拼讀詞語、指名讀、小組讀。

 、菍⒃~語的拼音去掉,又讓學(xué)生練讀,開火車讀,最后,再把其他字去掉,只留下本課要求認識的生字“鈴、詳、幅、獎、催、叭、臟、筋”。

 、人娜诵〗M討論識記這些生字。

 、蓪⑦@些生字打亂順序讓學(xué)生進行搶讀。(獎勵讀得好、記得快的小朋友。)

  三、圖文結(jié)合、朗讀感悟

  1、自由讀課文,邊讀邊看課文插圖(要求:讀準字音,讀通句子。)

  2、再次讀課文,讀后在小組中互相交流:課文寫了一件什么事?

  3、推薦交流得好的小朋友在全班進行交流,并讀出相關(guān)的句子

  4、教師進行朗讀指導(dǎo)。(要求:爸爸的話要讀得親切一些,問句要讀出詢問的語氣;玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣。)

  5、在小組、班級中進行讀書評比擂臺賽,比一比誰是我們班的金嗓子?然后學(xué)生進行評議:誰讀的好?好在哪里?還有什么不足?

  7、通過讀,讓學(xué)生在小組中互相交流自己讀懂了些什么。

  8、教師再指名交流,并相機進行點撥,重點指導(dǎo)理解詞語:“端詳”;理解句子:“看到了吧!孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事。”

  9、分角色朗讀課文,深化理解。

  四、啟發(fā)思維、訓(xùn)練表達

  1、小朋友們看,從課文中我們不難看出,玲玲在生活中遇到了不高興的事,在爸爸的指點下,她通過動腦筋,將壞事變成了好事,老師想知道,在你們的生活中,你遇到過這樣的事嗎?把你遇到過的事在小組中互相交流。

  2、推薦小組中交流得好的小朋友在全班進行交流(教師鼓勵學(xué)生大膽地、充分地說)。

  五、聯(lián)系實際、滲透思想

  如果小朋友們在今后的學(xué)習(xí)、生活中,也碰到類似課文中這樣的事,我們應(yīng)該怎么辦?

  第二課時

  一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字

  1、出示多媒體課件(三):游戲“大轉(zhuǎn)盤”(轉(zhuǎn)盤上寫著生字,教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,學(xué)生開火車讀。

  2、請把你和生字交朋友的好辦法告訴同組的小朋友。

  二、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫字

  1、讓學(xué)生先自己觀察文后每個字在小楷格中的位置,然后在小組中進行交流。

  2、教師重點指導(dǎo)并范寫“糟、樓梯、腦筋”這幾個字、詞,要注意指導(dǎo)學(xué)生把他們的各部分寫緊湊些。

  3、學(xué)生練寫。

  4、把學(xué)生寫的生字、詞在多媒體上展示,并引導(dǎo)學(xué)生評一評。

  三、做一做:完成課后練習(xí)

  好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事。

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