奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《郵票齒孔的故事》的教案，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)。體會(huì)栽花種草的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　3、懂得生活中要留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　養(yǎng)成留心觀察，樂于發(fā)現(xiàn)，善于探究的好習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究識(shí)字、小組合作檢查。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、生字卡片、郵票的圖片

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、出示不帶齒孔的最早的“黑旋風(fēng)”郵票的圖片問：這是什么？

　　板書：郵票。

　　2、再出示帶齒孔的郵票問：兩張有什么區(qū)別？一張有齒孔，另一張沒有。

　　板書：齒孔

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)：郵票齒孔的故事。

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、同學(xué)們自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字問問下面的小魚。

　　2、標(biāo)出自然段。

　　3、你喜歡誰？為什么？

　　三、識(shí)字、寫字。

　　1、出示要求認(rèn)識(shí)的生字，讓學(xué)生看看哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，講講是怎么認(rèn)識(shí)的。把它挑出來，并讀給別的小朋友聽。

　　2、結(jié)合語句認(rèn)識(shí)生字：倫敦、研究。

　　3、借助漢字特點(diǎn)識(shí)字。

　�。�1）借助漢字表義的特點(diǎn)識(shí)“裁”“撕”。

　�。�2）借助漢字表音的特點(diǎn)識(shí)“究”“政”。

　　4、運(yùn)用多種方式鞏固識(shí)字。

　�。�1）“我說你找”。

　　一個(gè)同學(xué)說出課文中含生字的詞語，另一個(gè)同學(xué)在文中找出來。

　�。�2）“我指你認(rèn)”。

　　一個(gè)同學(xué)指生字，另一個(gè)同學(xué)快速讀出來，再說出課文中的詞語或用字組詞。

　�。�3）“找一找”。在生活中找一找本課的生字。

　　5、寫字指導(dǎo)。

　　刀、仍、便，是新認(rèn)的字。“刀”字便”二字與“使”字結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生寫好單立人。“仍”字右邊第一筆是“橫折折折鉤”，第二筆是撇。“便、使”右邊十分相似，重點(diǎn)如下：上橫宜短，“口、曰”要扁，撇應(yīng)先“豎”捺須伸展。“英”字第七筆撇上邊要出頭。“式”字的第四筆是提，不是橫，斜鉤要寫美觀。

　　6、學(xué)生習(xí)字。