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《我要的是葫蘆》教案

來源:網(wǎng)絡資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-06-29 09:49:01

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《我要的是葫蘆》的教案,希望對小學語文課文學習有所幫助,僅供參考。

  教學目標:

  1、 會認“葫、蘆”等6個生字,會寫“言、每”等8個字。

  2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

  3、 懂得吸取種葫蘆的人的教訓,做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。

  重點難點:

  1、知道植物葉子與果實的關系。

  2、懂得事物之間是有聯(lián)系的,不能孤立地看問題,并且懂得有錯就改,不要等到問題嚴重了而受損失的道理。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學準備:

  生字卡片

  第一課時

  一、激情導入,揭示課題。

  1、教師出示實物——葫蘆,讓學生認一認,這是什么?葫蘆可以作中藥,能治病。

  2、今天我們學習一個跟葫蘆有關的寓言故事《我要的是葫蘆》。教師板書課題,請同學們讀一讀,糾正讀音:蘆:字音是l*,第二聲。讀“葫蘆”一詞時,是輕聲,跟著老師再讀。

  二、學習本課生字和詞語。

  1、讓學生自己讀課文,邊讀邊標出生字,畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

  2、同桌開展相互間的學習。

  3、教師檢查學生自學情況。

 。1)教師出示生字卡片,讓學生讀一讀,

  在讀生字的過程中,對讀得不準確的地方及時糾正。

 。2)看投影,讀詞語。先讓學生自己練習讀,再指名讀。

 。3)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。教師板書。

 。4)理解詞意

  結合學生提出的問題進行理解,讓學生先說一說意思,相互補充,利用工具書查一查。

  三、讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。

  1、讓學生自己練習讀課文,要做到正確和流利。

  2、同桌之間進行互查。

  3、與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習讀書。

  4、教師檢查學生讀書情況。

 。1)指名讀書,大家進行評價。

 。2)想一想,課文講了一件什么事?

  5、讓學生觀察田字格中的范字,而后描寫。

  6、教師讓學生進行板演,進行評價。

  四、總結本課學習情況。

  五、布置作業(yè)

  第二課時

  一、復習鞏固

  1、讓學生結合生字表自己讀讀生字

  2、看投影,讀詞語。先讓學生自己練習讀,再指名讀。

  二、感知課文

  1、教師范讀,讓學生在文中標出自然段。

  2、教師出示課文內(nèi)容的插圖,學生一邊看插圖一邊讀課文,圖文對照,看哪段文字描述了哪幅圖的內(nèi)容。與同桌練習說一說。

  三、改編課文

  1、 把繪畫作品分發(fā)給小組,請根據(jù)圖畫的內(nèi)容改編課文的后兩段。

  2、 把課文第一、二自然段和改編的第三、四自然段連起來讀一讀和說一說。

  四、寓意感悟

  比較課文和改編課文,說說你明白了什么。提示:做事是要注意事物之間的聯(lián)系,要虛心聽取別人的意見。

  五、日積月累

  1、 新詞積累

 。1) 有感情地朗讀課文,勾出你最喜歡的新詞。

  (2) 說說你為什么喜歡和它交朋友。

  2、 生字積累。

  (1) 讀一讀,說一說句子。

 。2) 指導書寫。

  3、 擴展閱讀

  請學生給這篇寓言故事續(xù)加結尾。

  (1)自己先練習。

 。2)在小組內(nèi)進行交流,由各小組選出優(yōu)勝者參與班級展示。

 。3)進行展示。

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