奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《巨人的花園》的教學(xué)設(shè)計稿，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀生字詞，正確讀寫文中有特色的詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

　　3、知曉故事大意，能用自己的話復(fù)述故事，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。

　　4、體會巨人與孩子們的第一次接觸，對花園的變化原因有初步猜想。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)巨人與孩子們的第一次接觸，體會巨人的自私。

　　教學(xué)難點：

　　感受花園景致的變化，對變化原因有初步猜想。

　　教學(xué)過程：

　　一、講述故事，導(dǎo)入新課。

　　1、在你們看過的童話故事中，哪個故事最讓你難忘？哪個角色最讓你喜歡？快來把它介紹給大家吧！

　　2、童話是幻想的搖籃。自古到今，它不知凈化了多少心靈，孕育了多少夢想。今天我們就來學(xué)習(xí)童話中的“完美之作”，童話巨匠王爾德的作品------巨人的花園。（板書課題）

　　二、初讀課文。

　�。�、播放第1、2自然段的朗讀錄音，提問：大家聽了這個故事的開端后有什么感受？

　�。病⒓ぐl(fā)興趣，鼓勵自讀：美麗的花園，愉快的孩子，多么美好的情景�。∪欢�，這個花園里是否能一直洋溢著笑聲呢？請大家自己去尋找答案吧。

　�。场⒅该�分段朗讀，檢查字詞的朗讀情況。

　�。础⒔M織學(xué)生概括故事內(nèi)容，談感想。

　　三、學(xué)習(xí)課文，感悟特點。

　�。�、提示閱讀：當(dāng)遠(yuǎn)行的巨人回家后，發(fā)生了什么事？為什么會發(fā)生這種事？

　　２、提問：巨人見到孩子們在花園里玩耍時，他是一種什么沒態(tài)度？表現(xiàn)如何？

　�。�、組織討論：這時巨人心里會想些什么？臉上會是一種什么表情？

　�。�、在引導(dǎo)學(xué)生感受了巨人氣氛的心理后，知名學(xué)生再次朗讀巨人的后孩子的話。

　�。�、提問：生氣的巨人為了阻止孩子們的到來而做了一件什么事？由此可知他是個怎樣的人？

　�。�、提問：當(dāng)圍墻砌起以后，再也沒有孩子們來花園里玩耍了，巨人的目的達到了，然而沒有了孩子們的花園變成什么樣子了？

　　７、組織討論：當(dāng)春天來臨，外面鮮花盛開，小鳥歡暢的時候，巨人的花園仍然大雪紛飛。這時巨人躲在壇子里凍得瑟瑟發(fā)抖。當(dāng)時他感嘆天氣的惡劣，他意識到自己的行為導(dǎo)致了這種結(jié)果了嗎？