這是九年義務(wù)教育的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小孩上初中，既是長大了的象征也是學(xué)習(xí)壓力與日俱增的開始。那么，家長和學(xué)生要做哪些學(xué)習(xí)上、心理上、生活上的轉(zhuǎn)變，哪些問題容易被忽視？

　　家長可以看看有沒有情況相同的，有則改之無則加勉。

　　孩子正處在小升初階段前的就更要提前注意了，未雨綢繆防患于未然。

　　準(zhǔn)備一：了解小學(xué)與初中的不同

　　孩子由小學(xué)升入初中，要經(jīng)歷的絕不只是一次校園的變遷，老師和同學(xué)的更換，更多的變化在于：

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式的變化，帶來了學(xué)習(xí)難度和壓力的變化。首先在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅學(xué)科增多，而且內(nèi)容加深了。數(shù)學(xué)中要增加幾何、函數(shù)等知識(shí)；語文、外語和計(jì)算機(jī)課的深度要加大；還要開設(shè)物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等新的課程。初中生要學(xué)好這些知識(shí)，必須具有一定的抽象邏輯思維能力。

　　2、隨著學(xué)科的分化和學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變，學(xué)習(xí)形式也有了新的變化。

　　科任老師的增多，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自覺、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在學(xué)習(xí)方面，不僅要認(rèn)真聽課，還要善于聽課，會(huì)記筆記，會(huì)按教學(xué)要求深刻理解所學(xué)內(nèi)容；課后不僅能獨(dú)立地完成作業(yè)，還要能夠自覺擴(kuò)大知識(shí)面，主動(dòng)完成一些難度較大的練習(xí)。

　　3、教師對(duì)學(xué)生管理形式的變化，帶來了同學(xué)、同伴關(guān)系的變化。到了初中階段，教師（特別是班主任）不再像小學(xué)那樣，對(duì)學(xué)生處處給予很多具體細(xì)致的照顧，而是在很大程度上依靠學(xué)生中的積極分子來實(shí)現(xiàn)對(duì)班集體的領(lǐng)導(dǎo)。

　　他們通過班集體的活動(dòng)，加深彼此關(guān)系，豐富集體生活經(jīng)驗(yàn)，形成著各自的個(gè)性品質(zhì)。這個(gè)新組建的班級(jí)，能形成一個(gè)什么樣的班集體，會(huì)對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)和個(gè)性形成產(chǎn)生極大影響，也要求每個(gè)學(xué)生在集體生活中具有更大的獨(dú)立性、主動(dòng)性和積極性。

　　孩子升入初中以后，會(huì)以同伴作為一起消磨閑暇時(shí)光和訴說心里話的對(duì)象，同伴的好壞會(huì)直接影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想品德。他們的朋友絕大多數(shù)都是本班或本校的同學(xué)。能否形成良好的同伴關(guān)系，會(huì)對(duì)他們以后能否成功適應(yīng)成人社會(huì)產(chǎn)生極大影響。這些都意味著，在初中階段，學(xué)校環(huán)境和教育的作用已超過家庭環(huán)境和教育的作用。

　　4、孩子身心發(fā)育的變化，帶來了父母與子女關(guān)系的變化。

　　初中階段的孩子在生理上又進(jìn)入了一個(gè)迅速生長的時(shí)期。身體的突然增長，會(huì)使他們意識(shí)到自己不再是“小孩子”了，并增加了他們?cè)谧晕乙庾R(shí)上的一些新體驗(yàn)。

　　同時(shí)，性成熟期開始了，首先是身體外部出現(xiàn)一些生理變化，即第二性征出現(xiàn)，使他們開始意識(shí)到性的存在，意識(shí)到兩性差別，并對(duì)異性產(chǎn)生好奇心和接近傾向，感受到了性的興奮和沖動(dòng)。

　　隨著這些變化，他們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一種“成熟感”，應(yīng)付各種事件的能力會(huì)大大增強(qiáng)，家庭、社會(huì)也會(huì)向他們提出更高的要求，促使他們一步一步走向獨(dú)立。他們會(huì)日益關(guān)心家庭中發(fā)生的各種事情，希望作為一個(gè)具有一定獨(dú)立性、自主性的成員，在決策中發(fā)揮作用。這使他們?cè)诩彝ブ械牡匚缓妥饔脮?huì)隨之發(fā)生微妙變化。

　　如果父母不能意識(shí)到這種變化，不主動(dòng)調(diào)整自己與子女之間的關(guān)系，仍用原來對(duì)待小孩子的辦法去對(duì)待他們，就會(huì)在一些意想不到的地方產(chǎn)生矛盾或沖突，甚至傷害彼此間的感情。