多部門(mén)支持中小學(xué)建設(shè)

　　北京市通過(guò)高校支持中小學(xué)建設(shè)、教科研部門(mén)支持中小學(xué)發(fā)展、民辦教育機(jī)構(gòu)參與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)改革、外籍教師參與中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革這四個(gè)杠桿撬動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育流動(dòng)，使優(yōu)質(zhì)教育既有實(shí)質(zhì)性增量，也有流動(dòng)性均衡。這四項(xiàng)政策大禮包主要針對(duì)的就是城區(qū)、郊區(qū)的普通中小學(xué)。

　　截至目前，26所在京高校與海淀、朝陽(yáng)、豐臺(tái)、昌平、石景山、通州、房山、順義8個(gè)區(qū)教委簽署合作協(xié)議，對(duì)口支持56所中小學(xué)建設(shè)，已經(jīng)有8萬(wàn)名中小學(xué)生和6000余名教師在項(xiàng)目中受益。高校的支持主要體現(xiàn)在豐富課程、培訓(xùn)教師和開(kāi)放大學(xué)校園上。例如，北京化工大學(xué)在化大附中先后開(kāi)設(shè)了健美操、街舞、圍棋等各具特色、多樣化的課程和活動(dòng)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教師與新建的附中、附小英語(yǔ)教師共同開(kāi)發(fā)了“斑斕閱讀”、“多語(yǔ)體驗(yàn)坊”和“有氧英語(yǔ)坊”三個(gè)模塊的英語(yǔ)校本教材等。

　　“教科研部門(mén)支持中小學(xué)發(fā)展”也是北京市“擴(kuò)優(yōu)項(xiàng)目”之一。內(nèi)容主要包括教科研人員在中小學(xué)兼課、做示范課和研究課、組織教師培訓(xùn)、加強(qiáng)骨干培養(yǎng)、健全研修制度、開(kāi)展教育改革實(shí)驗(yàn)等。三年來(lái)，項(xiàng)目單位從第一批城六區(qū)9個(gè)教科研機(jī)構(gòu)拓展到覆蓋全市各區(qū)的21個(gè)教科研部門(mén)、41所學(xué)校。目前，市級(jí)教科研部門(mén)派出優(yōu)秀教師122名，完成專(zhuān)題培訓(xùn)和學(xué)科課程共計(jì)2000多課時(shí)，區(qū)級(jí)教科研部門(mén)派出238名優(yōu)秀教研員，完成學(xué)科課時(shí)15000多節(jié)。

　　從2014年起，北京市教委通過(guò)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、公開(kāi)招標(biāo)的方式，引進(jìn)新東方、好未來(lái)、學(xué)大等13家民辦教育機(jī)構(gòu)參與到東城、西城、朝陽(yáng)、海淀、豐臺(tái)、石景山、通州、昌平、大興、平谷10個(gè)區(qū)的101所中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)改革中。機(jī)構(gòu)共派出教師600余人進(jìn)入學(xué)校，產(chǎn)生約18萬(wàn)課時(shí)，覆蓋學(xué)生約4萬(wàn)人。受益與此，家長(zhǎng)不用額外“投資”，孩子就能享受到校內(nèi)和校外的“交叉”教學(xué)。

　　在外籍教師參與中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目中，整合了北京交通大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、首都師范大學(xué)等10所在京高校和北京教育學(xué)院、北京國(guó)際教育交流中心等市教委直屬單位，以及學(xué)而思等民辦教育機(jī)構(gòu)，協(xié)助東城、通州等9個(gè)區(qū)的150余所普通中小學(xué)聘請(qǐng)英語(yǔ)外教。使外教不再是過(guò)去名校獨(dú)有的“奢侈品”。除了常規(guī)口語(yǔ)課之外，外教還積極參與了校本課程開(kāi)發(fā)、英語(yǔ)社團(tuán)、戲劇，甚至籃球、藝術(shù)等多方面活動(dòng)，全面參與到學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　如果把優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)集中的地區(qū)比作“峰”，教育資源相對(duì)薄弱的地區(qū)比作“谷”，那么從最近兩年的時(shí)間維度觀察北京市的教育資源分布，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，“峰”繼續(xù)增高、“谷”加速抬升，二者“高差”不斷縮小，一個(gè)個(gè)教育“高原”正在形成，漸成連片之勢(shì)。兜“底線”、補(bǔ)“短板”、填“洼地”的方式，正在讓每一個(gè)學(xué)生平等地享有接受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)。

　　從學(xué)農(nóng)到社會(huì)實(shí)踐

　　學(xué)農(nóng)、“四個(gè)一”活動(dòng)、中小學(xué)開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)……三年來(lái)，北京市除了立體打造優(yōu)質(zhì)教育資源外，還關(guān)注拓寬學(xué)生視野，力求培養(yǎng)提升中小學(xué)生核心素養(yǎng)。

　　自2014年9月至今，北京市有10萬(wàn)余名中小學(xué)生前往國(guó)家博物館、首都博物館和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，在莊嚴(yán)的紀(jì)念儀式中、在豐厚的文化氛圍里，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。“四個(gè)一”即至少參加一次升旗儀式，分別走進(jìn)一次國(guó)家博物館、首都博物館和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。據(jù)悉，北京市教委撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，區(qū)縣教委成立專(zhuān)門(mén)工作小組，落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)。

　　2015年秋季，初中生學(xué)農(nóng)教育啟動(dòng)。據(jù)介紹，學(xué)農(nóng)教育采取封閉式管理，課程設(shè)置分為必修和選修類(lèi)，側(cè)重于除草、施肥、養(yǎng)殖等體驗(yàn)類(lèi)課程，集農(nóng)事教育和農(nóng)事勞動(dòng)為一體，實(shí)行網(wǎng)上自主選課，學(xué)生走班上課，打亂原有班級(jí)建制。

　　而作為北京市中考改革的重要配套舉措，初中開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)自2015年秋季學(xué)期起實(shí)施。市教委通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式，整合高校、科研院所、科普?qǐng)鲳^、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)等各類(lèi)單位的優(yōu)質(zhì)科技教育資源，吸引了包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中科院軟件所在內(nèi)的453家資源單位，圍繞物理、化學(xué)、生物等學(xué)科開(kāi)發(fā)涵蓋自然與環(huán)境、能源與材料、機(jī)構(gòu)與機(jī)械、健康與安全、數(shù)據(jù)與信息、電子與控制等6大領(lǐng)域的1992個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，為全市18萬(wàn)初中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、豐富、多元的科技教育服務(wù)。

　　一年半以來(lái)，累計(jì)服務(wù)約168萬(wàn)人次學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主選擇豐富的主題活動(dòng)，走進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室、博物館、創(chuàng)客空間等校外學(xué)習(xí)場(chǎng)所，在大學(xué)教授、研究員、工程師的指導(dǎo)下，通過(guò)2個(gè)小時(shí)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)科技前沿領(lǐng)域成果，感受科學(xué)魅力，全面培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。