一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀3個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，仿照課文前四段寫一段話。

　　3、懂得禮物的含義，使學(xué)生了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼，體會(huì)親情的可貴。

　　4、背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來。

　　二、教材分析

　　《禮物》以詩(shī)歌的形式，描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物，抒發(fā)了自己從中學(xué)會(huì)了知識(shí)、懂得了道理等體會(huì)。本文語(yǔ)言淺顯易懂、瑯瑯上口，有濃郁的生活氣息，貼近學(xué)生生活，適宜朗讀、積累和練筆。

　　三、學(xué)生分析

　　學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一定的識(shí)字方法，能夠獨(dú)立識(shí)字。三年級(jí)上冊(cè)注重了讀書與練筆并行，這篇課文繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用優(yōu)美的句子，變心中語(yǔ)言為書面語(yǔ)言，促感悟之情為筆下之情。

　　四、課前準(zhǔn)備

　　1、生字卡片、輕音樂磁帶、一個(gè)包裝精致的禮品盒（里面裝有為每個(gè)學(xué)生寫的一句話）。

　　2、學(xué)生回憶自己生活中收到親人禮物的經(jīng)歷。

　　3、課前欣賞一段電影片斷《媽媽再愛我一次》。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入

　　1、師：大家看，老師為同學(xué)們帶來了什么？師邊說邊拿出準(zhǔn)備好的包裝精美的禮物盒。

　　2、師：是的，這是老師送給你們的禮物，喜歡嗎？同時(shí)板書課題：禮物

　　3、師：禮物是大家最想得到的。誰能向同學(xué)們介紹介紹，你在什么時(shí)候收到過親人送的什么禮物？（學(xué)生交流自己收到禮物的經(jīng)歷或感受。）

　　4、師小結(jié)：當(dāng)你過生日時(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，有一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，過節(jié)時(shí)，家人都會(huì)滿懷關(guān)愛和期盼送上一份禮物。讓我們一起走進(jìn)課文，看看小作者收到了什么禮物？他又感受到了怎樣的親情？

　　[創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。用直觀形象的禮物盒激發(fā)學(xué)生的興趣，從生活實(shí)際入手交流相關(guān)資料為下面的仿寫打基礎(chǔ)。]

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，在生字詞下畫橫線，將所畫字詞多讀幾遍。